도덕 - 수업 지도안 타인에 대한 배려와 봉사

타인에 대한 배려, 사랑 등의 정의적 측면을 중요시 한다. 위의 신문 자료는 학습자로 하여금 도덕적 의지와 열정, 다른 사람의 입장을 이해하는 배려와 민감성 등 도덕적 정서를 유발할 수 있도록 하는 감동과 감화를 줄 수 있는 적절한 사례라고 생각한다.Ⅳ. 수업에서의 자료 활용 방법1. 단원 : 6.아름다운 사람들(6학년)2. 제재목표타인에 대한 배려는 남을 나와 같이 소중하게 여기는 것임을 알고, 타인의 입장을 올바르게 이해하고 배려하며, 봉사

도덕성 발달 단계4) 배려 윤리와 정의 윤리의 특징과 차이점3. 나딩스의 배려윤리1)배려 하는 사람2)배려 받는 사람3)배려의 범위와 의무4)자연적 배려/윤리적 배려4. 메이오옵의 배려윤리5. 배려윤리 비판Ⅱ. 관련 사례1. 이야기 2. 내 사례3. 지하철 배려Ⅲ. 도덕교육에의 적용 1. 배려 윤리가 도덕교육에 주는 시사점2. 교사의 역할3. 도덕교육의 방법4. 실제 수업에 적용1)배려모형2)학습 지도안Ⅰ. 배려윤리 이론현재 도덕교육

타인의 권익 존중하기’, ‘공익 추구하는 생활하기’, ‘민주적 절차 준수하기’로 6학년에서는 ‘법과 규칙을 잘 지키기’, ‘타인에 대한 배려와 봉사하기’, ‘자연 보전과 애호하기’로 나타난다.제7차 도덕과 교육 과정에서는 각 가치 덕목을 내용요소로 선정하는데 다음과 같은 원칙으로 분류하였다.첫째, 개인의 도덕적 성장에 필요한 요소와 인격 형성에 필수적인 규범을 가능한 한 내용요소로 선정한다: 청결, 위생, 정리 정돈, 맡은 일에 책

배려의 관점에서 자신의 행동을 반성한다.• 다른 문화에 대해 이해하고 존중하려는 마음을 갖고는 있지만 자신을 반성하는 태도가 미약하다.•학습의지가 미약하고 관심이 없다.* 판서계획: 학습 목표, 편견의 문제점, 학생들의 반성과 다짐 등 을 칠판에 적는다.도입 ① 장님이 코끼리를 만지는 그림 & 이야기옛날 옛적 인도의 왕이 신하에게 명했다. 태어날 때부터 아무 것도 본 적이 없는 장님들을 불러오라.장님들이 궁궐에

가치교육론 도덕적 정서 교육< 목 차 >Ⅰ. 정서교육의 필요성에 대한 고찰Ⅲ. 정서교육의 구체적 방안51. ‘정서’의 중요성11. 수업시간 활용62. ‘정서’와 도덕교육12. 사후처방과 사전예방8Ⅱ. 정서와 관련된 이론Ⅳ. 마무리1. D. Hume의 도덕감 21. 도덕교육에서의 적용102. Gilligan, Noddings 배려윤리4Ⅰ. ‘정서교육’의 필요성에 대한 고찰Ⅰ-1. 정서의 중요성 정서, 즉 감정은 우리 눈으로 보이는 것이 아니다. 물론 냄새도 맡을 수 없고 손