국어과 본시 교수 학습 활동안 6 좋은 생각이 있어요 사실에 대한 의견을 글로 쓸 수 있다

수 있다.)-위계성선수 학습본시 학습후속학습교육과정 및 관련 단원교육과정 및 관련 단원교육과정 및 관련 단원 글의 내용에 대한 생각이나 느낌을 글로 쓰는 태도를 지닌다. 글쓴이의 의도나 목적을 파악하며 글을 읽는다./사실과 의견, 주장과 근거를 판단하며 읽을 수 있다. 글의 신뢰성과 타당성을 판단할 수 있다./같은 문제를 다루고 있는 여러 글에서 주제나 관점의 공통점

학습2. 코너 학습3. Jigsaw 학습 방법4. Team Teaching5. 학습 교사 지도형 완전 학습(mastery learning)6. 문제해결활동Ⅳ. 국어과 동시창작학습지도(교육지도)1. 감동의 취재 지도(기술 전 지도)1) 동기 유발2) 주제 설정의 지도 내용3) 취재 구상의 지도2. 초고와 추고의 지도1) 행과 연의 구별지도2) 언어 선택의 지도3) 비유의 활용지도4) 생활 경험이나 상상한 것을 사실대로 표현하기3. 감상지도(기술 후)1) 정서의 지도2) 감상지도Ⅴ. 한문과 교수학습지

있다고 할 수 있다. 예를 들어 한때 모 기업의 CEO의 효과적인 신제품 발표가 사회에 큰 화재를 불러일으키고 제품과 기업의 가치를 높인 유명한 사례의 영향으로 발표에 대한 학습이 학생들 뿐 아니라 직장인들에게도 유행하였다는 것을 알고 있다. 이처럼 현대 사회에서 발표의 중요성이 증대 되고 있다는 사실을 염두에 두고 본고에서는 발표의 이론과 그 교수 학습 방안에 대하여서, 임용고사와의 관련성에 대하여서 논의해 보도록 하겠다.Ⅱ. 발표

5학년 2학기말하기 • 듣기둘째 마당발견하는 기쁨(6/9)2. 차근차근 알아보며Ⅰ. 교재연구1. 단원 분석가. 단원의 개관현재 우리나라에도 글쓰기에 대한 중요성이 날로 부각되어가고 있다. 논리적인 글쓰기에 대한 교육이 그동안 상당히 부족했던 것은 사실이다. 하지만 글쓰기란 것이 단순히 붓 가는대로 쓰는 것이 아니란 좋은 글을 쓸 수 있는 방법이 있다는 것을 가르쳐야 한다. 또한 방언이 존재하는 우리나라에서 방언의 의미가 자칫 퇴색되거

있다. 언어 사용 기능은 언어 활동인 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기와 같은 국어 생활을 통해 길러진다고 할 수 있다. 제3차 교육과정 시기까지는 이와 같은 언어 활동을 통해 언어 사용 기능인 말하기 기능, 듣기 기능, 읽기 기능, 쓰기 기능을 신장시키는 일이 국어과의 가장 핵심적인 교육 내용이라 보았던 것이다. 그런데 제4차 교육과정 시기부터 언어 활동의 바탕이 되는 언어 현상과 문학 현상에 대한 지식도 국어 교육의 내용이라는 생각으로 확산되었