콜버그의 도덕성 발달과 아동교육 콜버그의 발달이론, 콜버그 도덕성발달,

콜버그(Kohlberg)의 도덕발달 이론 비교5. 튀리엘(Turiel)의 영역구분모형(1) 도덕, 사회인습 및 개인영역의 구분(2) 영역간의 개념적 조화(3) 사회인습적 개념의 발달6. 제자인 레스트(James Rest)의 도덕 판단 척도(DIT)7. G.H.Mead의 상징적 상호작용론Ⅳ 유아기 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동에 관한 논의1. 통합된 도덕성의 지도원리2. 발달단계별 지도원리(1) 유아기(2) 아동기3. 유아기 도덕성 발달의 지도원리(1) 도덕 교육에 대한 사회학습 이론가

도덕성 발달이론 -61)도덕성발달이론 -6(1) 인습이전수준의 도덕성(preconventional morality) 8(2) 인습 수준의 도덕성(conventional morality) 9(3) 인습 이후 수준의 도덕성(post-conventional morality) -102) Kohlberg 이론의 특징 113) 콜버그

‘콜버그 도덕성 발달 이론’목차I.콜버그를 택한 이유II.콜버그 이론1. 콜버그 이론의 사상적 배경2) 콜버그 도덕성 원리3) 콜버그 도덕성 인지 발달 이론4) 콜버그 도덕교육5) 콜버그 이론의 의의6) 콜버그 이론의 문제점III.사례와 분석IV.교육적 적용V.느낀점VI.참고문헌I.주제 선정 이유초등교육도덕론 수업을 통해, 피아제와 콜버그, 길리간 등의 여러 학자들의 도덕성 발달 이론을 접할 수 있었다. 피아제의 경우 아동교육시간이나, 1학년 유

콜버그의 도덕교육론을 제시하고 토론하는 수업에 대한 고찰이 필요하다고 생각되어 콜버그의 이론을 선택하게 되었다. 이 보고서에서는 도덕적인 행동이 어떤 것인지를 명시적으로 밝힌 콜버그의 도덕성 발달 이론을 알아보고, 구체적인 사례에서 어떻게 적용될 수 있는지, 또 수업상황에서는 어떻게 적용되어야 할지 생각한 바를 밝히기로 한다.II. 콜버그의 도덕성 발달이론의 개관과 도덕 토론 수업1. 도덕성발달이론 아동이 무엇이 옳고 그른가

도덕과 교육 Ⅰ콜버그의 도덕성발달 이론과 초등교육에서의 적용 1. 콜버그 이론의 선정 이유2. 콜버그의 도덕성 발달이론 개관 가. 도덕성이란? 나. 도덕성 발달이론다. 피아제의 도덕성 발달 단계라. 콜버그의 도덕성 발달이론마. 콜버그와 피아제의 이론 비교바. 콜버그 이론의 한계점3. 나의 실제 경험 사례와 도덕적 단계 분석4. 콜버그 이론의 교육적 적용5. 느낀점 1. 콜버그 이론의 선정 이유고등학교를 다닐 때도 나는 문과였기