[발달심리] 연령별 아동의 도덕성 판단 비교

발달(2)사회심리적 발달1.지적발달2.정서의발달3.사회성의 발달4.도덕성의 발달5.자아의식의 발달6.직업의식의 발달7.성 역할의 발달3.청소년 평생교육의 정의 4. 청소년기 평생교육의 필요성 5. 우리나라 청소년기 평생교육의 현황-청소년 방과후 활동가. 사업개발과 추진과정-청소년 자원봉사 활동가. 주요 추진사업(1) 청소년 자원봉사 협력학교 운영(2) 청소년 해외봉사단 운영

판단(도덕적 판단)과 생명권 분석Ⅰ. 도덕판단(도덕적 판단)의 이론Ⅱ. 도덕판단(도덕적 판단)의 근거Ⅲ. 도덕판단(도덕적 판단)과 특수아동Ⅳ. 도덕판단(도덕적 판단)과 도덕판단력검사(DIT)Ⅴ. 도덕판단(도덕적 판단)과 소크라테스Ⅵ. 도덕판단(도덕적 판단)과 생명권참고문헌Ⅰ. 도덕판단(도덕적 판단)의 이론도덕적 판단 능력의 발달에 관한 연구는 스위스의 심리학자 피아제에 의해서 큰 진전을 보게 되었다. 피아제는 도덕성을 규칙의 체계로

도덕성의 개념1) 개념심리학자들은 도덕을 구성하는 세 가지 요소, 즉 정의적 요소, 인지적 요소, 행동적 요소를 가정하여 연구해왔으며 각각의 입장에 따라 초점을 맞추는 측면이 다르다. 먼저 정신분석이론가들은 도덕발달의 정서적 측면을 강조한다. 프로이드에 의하면 자녀가 부모를 얼마나 좋아 하는가가 부모의 도덕기준을 내면화하는데 영향을 준다. 그리고 부모의 도덕기준을 내면화한 아동은 그것을 위반했을 때 죄책감이나 수치심 같은 부

심리학적 : 개인과 환경의 상호작용을 통해 습득된 규범체계 또는 그렇게 형성된 양심의 행위양식 또는 인지발달에 따른 도덕 판단구조③ 철학적 : 도덕적 사고와 판단을 거쳐 일반적 도덕원리 또는 가치를 선택하여 이를 자율적으로 실천 하는 것(2) 도덕성 발달사회적 행동규범에 대한 개인의식의 내면화과정이다. 아론프리드는 도덕성을 양심의 인지적 측면이라고 보았다. 피아제는 아동의 도덕성 발달이 2단계로 이루어진다고 하였다. 타율적 단

도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오/ 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오- 1927년 뉴욕 주 브론실에서 출생한 콜버그는 1948년 시카고대학에서 심리학을 전공하였고, 피아제 이론에 대한 관심을 바탕으로 아동과 청소년의 도덕적 사고에 대한 연구를 진행하였다. 그는 곧 피아제의 이론을 확장시켜 도덕적 갈등 상황(도덕적 딜레마)에서 개인이 어떻게 판단하