교육학 전교조

전교조, 좋은교사운동(일산 교사들 모임), 한국교원노동조합(한교조)- 학부모 단체 : 참교육학부모회- 그 외 : 청소년인권활동가네트워크1) 수요자중심 교육의 문제점실제적으로 경제적인 부분을 부담하는 자, 즉 수요자(여기서 논의되어지는 교육의 수요자는 학생과 학부모를 의미함)가 중심이 되는 교육시스템을 하자는 주장이 교원평가제를 강력하게 원하는 측에서 내세우는 가장 큰 이유이다. 그렇다면 우리는 여기에서 수요자 공급에 관한 것을

전교조는 창립대회마저 경찰의 원천봉쇄와 참가교사들에 대한 징계 위협, 주요 간부들에 대한 사전 구속 등 어려움 속에서 마쳐야 했다. 정부는 기다렸다는듯이, 전교조에 가입한 1만5천여명의 교사들을 대상으로 탈퇴하지 않으면 전원 해임, 파면이라는 압력을 넣기 시작했고, 탈퇴를 거부하는 가입 교사들을 설득시킨다는 구실로 차마 눈뜨고 불 수 없는 실랑이를 벌이기도 했다. 그해 여름을 뜨겁게 달구었던 이 싸움은 결국 1천 5백명의 교사들이

교육학, 생활경제, 종교, 환경과학, 기타) 중 종교과목을 개설 4단위 이수(3년 간 2개 학년만 가능)하였으나, 7차 교육과정에는 고등학교 1학년(국민 공통 기본 교육과정의 10학년)의 경우 교과 재량활동 중 선택과목에 배정할 수 있는 4-6단위 중에서 종교과목으로 개설하거나, 창의적 재량활동(2단위)을 활용하면 되고, 2,3학년의 경우는 선택과목에 배당된 136단위 중에서 학교가 28단위 이상을 지정할 수 있으므로, 사학의 경우는 얼마든지 종교과목을 개설

교육학의 이해』, 교육아카데미, 1997․ 정우현, 『현대교사론』, 교육과학사, 1993․ 김태수, 「초등학교 학생이 지각하는 교사상과 기대하는 교사상과의 비교연구」, 경희대학교 교육대학원, 1999․ 박상국, 「중학교 학부모가 지각하는 교사상과 기대하는 교사상과의 비교연구」, 경희대학교 교육대학원, 1997․ 박수현, 교사의 품위에 대한 연구, 이화여대 대학원, 1979․ 조규호, 「교원의 공직윤리관 분석, 동국대교육대학원」, 2001

교육학 전공 학자들이나 교육부 관료, 또는 교육단체만이 아니라 다양한 분야의 예술가와 학자, 학부모, 시민단체들이 참여하는 공개적인 토론과 정책협의, 교과과정 개발 등의 다층적이고 공개적인 프로세스가 요구되며, 교육부가 기초교육과정의 예체능교육을 독점하지 말고 문광부의 적극적 참여를 허용해야 한다. 2. 중장기적 방안을 수립하여 문화교육의 이념을 기초교육과정의 중심 교육이념으로 채택하고, 지식교