학교 교육 거듭나기

한국교육 거듭나기 – 삼성경제연구소1. 우리의 교육, 왜 계속 실패하는가교육이 거듭나야 하는 이유한국 사회가 직면한 학력과잉 문제는 한국인의 학력지상주의와 그릇된 직업관, 자식에 대한 맹목적인 동경과 관련이 있다. 많은 학생들이 부모의 허망한 욕망에 편승하여 자신의 능력을 정확히 판단하지 못한 채 나르시시즘적인 허상과 잘못된 사회관습에 얽매여 하나 같이 대학 진학만 추구해왔다. 그런데 불행히도 그들은 대학졸업 후 능력 부족

교육 거듭나기 노력에서 이익집단의 저항과 반대가 강했던 것도 사실이고, 이것이 올바른 의제설정과 전략 수집을 위한 합의를 도출하는 데 큰 걸림돌이 되었던 것도 사실이다.3) 개인적 선택과 집단적 선택의 딜레마먼저 개인적 선택과 집단적 선택의 딜레마를 살펴볼 필요가 있다. 학생이나 학부모와 같은 교육 수요자, 교육부, 교육청, 학교당국 교직원 등 개별 이해 관계가의 입장에서 볼때는 지극히 합리적인 선택인데 국가 전체적으로 볼 때는 합

책을 읽는 내내 얼마나 우리나라 교육 현실에 문제가 많은지, 고민과 한숨의 연속이었다. 어디서부터 꼬인 것일까. 2007년 당시 고등학교 3학년이 된 학생들은 고등학교 입학과 동시에 내신등급제가 적용돼서 학생들을 경쟁의 전장에 몰아넣었고, 한창 꿈 많을 중학생들은 고등학교 수업내용을 앞서가기에 바쁘다.항상 문제시 되어왔던 대학수학능력시험의 병폐 때문에 위와 같은 내신등급제가 적용된 것인데, 오히려 수능을 12번

교육이 얼마나 국가에 있어서 중요한가에 대한 언급이다. 한국의 교육은 계급사회의 상층부의 진출을 위한 무리한 작업으로 현실에 있어서는 정말로 중대한 문제를 안고 왔다. 평등교육을 지향한 하향화된 학생의 질과 더불어 불만이 분출되지 못한 학생들의 거부적인 공교육의 문제이다. 어디서부터 꼬인 것일까. 2007년 현재 고등학교 3학년이 된 학생들은 고등학교 입학과 동시에 내신등급제가 적용돼서 학생들을 경쟁의 전장에 몰아넣었고, 한창 꿈

교육자에게 지속적으로 미치는 영향 또는 피교육자의 지식, 이해, 태도를 기르고 생활을 발전시키며 인격을 형성하는 인간교육의 과정이다. 즉 교육은 인간을 대상으로 역동적인 인간을 기르는 것에 목표를 두고 생애 전 과정을 두고 교육받으며 끊임없이 변화를 거듭해 가는 것이다.사람은 태어나서 학교라는 지역사회에 몸을 담고 사회가 요구하는 인간으로 거듭나기 위하여 계속적으로 교육을 받는다. “사람이 돈을 잃으면 조금 잃은 것이요, 명