[독후감] 학교교육 거듭나기

학교 도서관에서 다양한 책들을 대출받아 읽고, 독후감은 물론 문학 작품을 직접 창작하는 열의도 보임.136. (2학기) ‘교실 이데아(최병화)’, ‘노인과 바다(헤밍웨이)’, ‘고전 문학의 향기를 찾아서(정병헌, 이지영)’ 등, 예술과 교육, 삶의 자세, 문학 등 다양한 분야의 독서를 하고 있으며, 요약 정리를 잘 하고 독후감을 진지하고 심도 있게 씀.137. (2학기) ‘얼굴 빨개지는 아이(장자끄상뻬)’, ‘정민 선생님이 들려주는 한시 이야기(정민)’, ‘현

교육 문제 또는 집안의 경제 문제를 논의하다 보면 정보는 넘쳐 흐르는데 어떤 정보는 버리고 어떤 정보를 취할 것인지, 어떤 선택을 하는 것이 맞는 것인지 등등 복잡한 상황에 직면한다. 둘째, 스스로 수양과 성찰을 통하여 가장 중요한 목적함수를 정립하고, 이를 기반으로 오래기간 축적하라는 것이다. 단순한 조언이나 실행은 매우 어려울 수 밖에 없다.셋째, 수단매체의 원천은 자연이다. 라는 4장에서 물리학자들은 우주를 포함하여 대자연을 통

학교나 사회에서 세상을 지배하는 건 무한 경쟁의 법칙, 정글의 법칙이라고 배운다. 이런 세상에서의 생존법은 딱 두 가지. 이기거나 지거나, 먹거나 먹히거나다. 그러나 구호의 세상은 경쟁의 장이 아니었다. 우리 서로는 경쟁의 대상이 아니라 사랑해야 할 대상, 가진 것을 나누는 대상이었다. 세상에는 절대 강자도, 절대 약자도 없다. 같은 사람이 어떤 때는 강자였다가 다른 때에는 한없이 약자가 된다. 이렇게 얽히고설켜 있으니 서로 도와야 마땅하

학교 선배, 혹은 자신의 멘토를 만나 이야기를 듣는 듯한 느낌을 선사한다. 글로벌 인재가 갖추어야 할 핵심 전략은 문제해결능력, 창의력, 언어표현능력, 긍정적인 사고방식, 이미지관리, 리더쉽, 최고를 향한 추진력, 도전의식, 균형감각, 다양성- 이렇게 10가지의 조건들로 정리된다. 이는 바로 이 책을 통해 저자가 독자에게 전하고 싶은 메시지일 것이다. 그리고 덧붙여 핵심인재로 거듭나기 위해서는 자신이 ‘잘 하는’ 일, 가슴 뛰는 일을 찾고, 멘

안타까운 사람도 많이 있습니다. 이 책은 리더십을 계발할 수 있는 구체적인 방법들을 제시하고 있습니다. 특히 어려운 환경을 이기고 리더로 거듭난 사람들의 이야기를 많이 제시함으로 말미암아 리더로 거듭나기를 원하는 사람들에게 위로와 소망이 되고 있습니다. 이 책은 실제적인 이야기들이 많이 기록되어 있습니다. 이 책은 경험적인 이야기들이 많이 기록되어 있습니다. 그래서 인용할 것도 많고 도움이 되는 것도 많은 좋은 책입니다.