영유아 일일 계획안 여름바다

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2015.03.29 / 2015.03.29
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본문내용: 학 급 명
사랑반
대상연령
만 5 세
담 임
일시
주 제
여름
소주제
여름바다
활동목표
바다와 바닷속 생물에 관심을 가지고 그것을 몸으로 자유롭게 표현한다.
명화 감상을 총해 심미감 형성을 돕는다.
물고기의 생김새에 관심을 가진다.
시 간
계 획
준비 사항
8:00~ 9:50
9:50~10:10
10:10~10:30
10:30~10:50
10:50~11:10
11:10~12:00
12:00~13:00
13:00~13:10
13:10~13:20
13:20~14:00
이야기
나누기
미술
감상
활동
미술
표현
활동
14:00~15:30
15:30~16:00
16:00~16:30
16:30~17:50
17:50~18:20
등원 및 통합활동
-개별적으로 따뜻하게 맞이하기
-소리내어 반갑게 인사하기
-심리적, 신체적 상태 살펴보기
- 유아 스스로 옷, 소지품 정리하기
자유선택활동
-역할영역: -조작영역: -언어영역: -미술영역:
정리정돈 및 화장실가기, 오전간식
-음악 소리에 맞춰 놀이감 정리하기
-간식: 우유를 마신 후 컵 정리
대. 소집단 활동
-인사 나누고 날짜, 날씨 알아보기
-이야기나누기: 물과 우리 생활
미술:
문학:
음률:
과학:
수학:
손씻기 및 점심식사, 이닦기, 자유 선택 놀이
-바르게 앉아 점심 먹기 -칫솔질 바르게 하기
정리 및 노래 부르기
-정리하고 노래 부르기
귀가준비
-반일반 귀가 지도하기
-화장실 다녀오기
<도입>
* 손유희
물고기 한 마리 어푸어푸 물고기 두 마리 어푸어푸
물고기 세 마리 어푸어푸 올라갑니다
물고기 한 마리 낚시줄에 두 마리 낚시줄에
세 마리 낚시줄에 올라갑니다
물고기 한 마리 어항에넣고 두 마리 어항에넣고
세 마리 어항에넣고 올라갑니다 슈웅~!
* 주의집중
박수 5번 시작
이야기 나누기 - 바다
1. 바다에 관한 수수께끼로 유아들의 관심을 끈다.
T : 선생님이 이야기 하는 것이 무엇인지 맞춰보겠니?
C : 네~
T: 이것은 아주 넓어요. 이속에는 많은 물고기들이 살고 있고 위에는 배들이 떠다닌답니다.
그리고 이것을 햇볕에 말리면 소금이 생기기도 하지요 이것은 두 글자로 된 낱말인데 무엇일까요?
C : 소금이요
C : 바다요
T : 그래요 바다에요
2. 바다에 관한 경험을 이야기 한다
T : 너희들 바다에 가본적이 있니?
C : 네~
T : 바다에서 어떤 것을 할수 있니?
C : 죠스랑 놀아요
C : 수영이요
C : 물장구요
T : 그래요 수영도하고 물장구도 치며 놀수 있어요
3. 바다에 대한 느낌을 이야기 한다
T : 바다를 보면 무엇이 생각나니?
C : 시원한 느낌이요
C : 빨리 들어가서 놀고싶어요
<전개> 고갱 ‘해변에서’ 감상하기
1. 바다에 관한 이야기를 나눈다.
T : 사람들은 바다에 가면 무얼 할까?
C : 수영해요.
C : 배타요
T : 수영도하고 튜브도 타고 배도타고 할 수있구나.
또, 모래로 모래성도 만들고, 모래찜질도 하면서 여러 가지 방 밥으로 놀 수 있겠다.
2. 명화를 제시하고 유아들과 함께 느낌을 이야기 나눈다.
T : 이 그림에서 무엇이 보이니?
C : 사람들도 보이고, 나무도 보이는 것 같아요.
T : 그렇구나, 사람들도 보이고 나무도 보이고 선생님은 물도 보 이는 것 같아. 그럼 사람들이 무얼 하고 있는 것 같니?
C : 물놀이를 하는것 처럼 보여요.
C : 춤을 추려고 하는 것 같아요.
C : 발가벗고 있어요. 히히히
T : 그렇구나, 사람들은 어디를 보고있지?
C :　모두 뒤를 바라보고 있어요.

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