[사회교과서분석] 5-2 사회교과서 분석

기본권분류체계로 본 사회과교육과정 및 교과서상의 인권교육 관련 내용 요소 분석Ⅰ. 서 론Ⅱ. 이론적 배경1. 현대 사회과교육에서의 ‘인권교육’의 의미2. 인권교육의 내용구성 원리 Ⅲ. 초등학교 제6․7차 사회과 교육과정 및 교과서 분석Ⅳ. 결론 및 제언Ⅰ. 서 론20세기는 정보통신 및 과학의 발달로 물질적인 면에서는 많은 성공을 이루었다. 하지만 인간을 최고의 가치로 만들어 줄 것이라고 기대했던 과학은 오히려 인간의 몰 가치화, 소외

교과서 단원 내용의 분석4학년 2학기 3단원. 가정의 경제생활학년단 원내 용33-1-2. 우리 고장 사람들의 생활 모습▪고장의 산업과 환경과의 관계▪고장의 산업 현장 견학44-2-3. 가정의 경제 생활▪합리적인 선택▪생산의 요소들▪가계 수입의 종류와 그 의미▪생산 요소와 소득 분배 간의 관계55-2-1. 우리 나라의 경제 성장▪자유와 경쟁의 사례▪시대별 우리 무역의 특징▪우리 나라 경제를 발전시키기 위해 노력해야 할 일 조사(1) 단원의

사회 구현을 위해 나아가야할 길 23Ⅴ. 양성평등 교육 24(1) 양성평등교육의 정의 24(2) 양성평등 교육의 필요성 24(3) 양성평등 교육의 관점의 분류 25(4) 양성평등 교육의 내용 27Ⅵ. 설문조사 31(1) 설문지 작성 기준 31(2) 설문 대상 31(3) 설문 결과 분석 31Ⅶ. 교과서 분석 38(1) 교과서 분석 의도 38(2) 교과서 분석 방법 38(3) 교과서 분석 틀 39(4) 교과서의 삽화 분석 내용 및 결과 39(5) 교과서의 서술 분석 내용 및 결과 44Ⅷ. 우리조가 생각한 ‘사회과 교

교과서에 들어나는 맞춤법 등3-1. 남북 맞춤법 개정의 과정 3-2. 남북한 맞춤법의 비교3-3. 품사의 차이, 조사와 어미3-4. 띄어쓰기 비교4. 국어과 교육과정의 체제비교4-1. 국어과 교육의 성격4-2. 국어과 교육의 목표4-3. 국어과 교육의 내용과 방법4-4. 남북한 국어교육의 영역별 내용에 대한 비교5. 통일에 대비한 대책 방안5-1. 국어 이질화 대책5-2. 국어교육 이질화 대책1.남북한 언어분화의 배경남북한의 반세기 동안의 정치, 경제, 사회, 문화 등

교과서 분석 표 참조)2. 정치사 vs 생활사(1) 정치사 중심의 역사우리가 바라보는 역사는 국가중심의 서술이 상당부분을 차지한다. 국가의 교체와 더불어 정치세력이 변화에 따라 단원이 구성되어 있으며, 이 속에서 당대 생활사가 어떻게 발전해 왔는지는 이해하기 어렵다. 국가, 정치라는 사회구조의 측면으로부터 역사를 접근하기 때문에 자칫하면 진정한 역사를 구성해 온 개개인의 역사는 정치사적 관점의 서술방식과 민족, 국민국가를 강조하는