수업참관 보고서 중학교 1학년 사회 7단원 아메리카 및 오세아니아의 생활

사회과 교과서 내용 분석을 통해 다문화교육의 현황을 파악하고자 한다. 국민공통기본교육과정인 중학교 1학년부터 고등학교 1학년 사회 교과서 분석을 통해 다문화교육으로 어떤 내용이 포함되어 있고 어떤 방식으로 구성 ․ 기술하고 있는지 파악한다. 더 나아가 다문화교육이 효과적으로 이루어지기 위한 교과서 구성 방향에 대해 논의해 보도록 하겠다.2. 연구 내용 및 연구 방법본 연구는 사회 교과서를 통한 다문화교육의 현황을 파악하기 위하

1학년의 역사가 선택 과목으로 변경되고, 고등학교 2, 3학년 역사 과목 중에 한국문화사가 제외되고, 동아시아사와 세계사가 선택과목으로 결정되었다. 현행 제7차 교육과정에서 역사교육이 상대적으로 소홀한 대접을 받고 있다는 현실인식이 큰 몫을 하고 있다. 현재 중학교에서 ‘국사’는 별도의 교과서로 중2는 주당 1시간, 중3은 주당 2시간, ‘세계사’는 ‘사회’교과서에 포함되어 중1은 주당 3시간, 중2는 주당 2시간의 수업을, 고등학교에서 ‘국

사회과 교육의 평가와 평가방법121. 평가의 의미122. 평가의 방법123. 새로운 평가의 경향134. 수행평가를 중심으로 한 분석155. 우리나라 사회과 교육에서 수행평가가 이루어지기 위해서 해결해야할 과제19VII. 토의와 의의점20참고1 (중학교 학년별 사회과의 내용)21참고2 (수행평가에 대한 인터뷰)25참고3 (참고문헌 및 논문)2728I. 서 론현재 우리교육은 2000년에 시행된 7차 교육과정을 바탕으로 시행되고 있다. 기존의 교육과정에 대한 개선책

및 편집Ⅶ. 중학교(중등) 사회교육(사회과)의 수준별학습1. 수준별 교수․학습 운영 방침2. 수준별 교수․학습 진행 기본 모형3. 평가 방침1) 목적2) 평가의 원칙Ⅷ. 중학교(중등) 사회교육(사회과)의 교육방법1. 교재의 재구성과 주제 및 문제 중심의 접근2. 통합적 교수․방법의 강조1) 내용 영역 간의 통합2) 내용과 경험의 통합3) 내용과 방법의 통합3. 고차적 사고력과 탐구 기능의 신장4. 학습자 중심의 수업 운영5. 수준별 교육 과정 정신의 반

및 재판을 받게 해달라고 검찰에서 신청하여 법원에 결정을 받는 절차❤ 외국사례- 사례 1 (프랑스)에이즈 환자가 성폭행 후 피를 강제 주입프랑스 텔레비전의 가장 친근한 사회자 장 뤽 드라뤼는 모든 이야기(Toute une histoire)를 통해 매일 오후 인생살이에 만날 수 있는 현상이나 문제, 어려움을 주제로 프랑스인들에게 다가온다.특히 에이즈 날을 맞아 `에이즈의 아이들`이란 주제로 방영된 방송(3월 23일)은 시청자들에게 감동을 줬으며, 해당 사이