달란트 교육혁명 성경적 교육의 회복을 위해서 세상적 교육 방식의 문제점

달란트를 사용하라*북한 교회 다시 세우기*성전 건축을 준비하는 다윗*북한 교회 재건을 위한 준비*안연한 삶을 위한 북한 농촌선교*안연한 삶을 위한 농업 정책*하나님이 주신 유기농법*사랑의 공동체를 만들자*땅과 부동산 정책*부동산 투기는 함께 망하는 지름길*성경은 이렇게 말 한다*성경적 토지법이 실현되어야 하는 이유*하나님의 법도와 규례를 지키라*하나님의 법과 바알의 법*효과적인 토지정책*통일 한국은 한 나라 두 체제*준비

문제점-27. 교회의 상업화27. 목사직의 직업화 추구현상 32. 교회의 세상의 빛과 소금 역할 부재-33제5장 한국교회의 바람직한 개혁방안36Ⅰ. 내부적 개혁 방안-36. 성경적 교회상 정립36. 바람직한 교회 교육 요망39. 직업의 성직 인식

성경적 가정사역, (베다니, 2004).현용수, IQ는 아버지, EQ는 어머니 몫이다,(조선일보사, 1996).앨리스 채핀, 정영선 역, 우리 아이의 믿음이 자랄 때까지,(두란노, 1991).제임스 W. 알렉산더, 임종원 역, 가정예배는 복의 근원입니다.(미션월드라이브러리, 2003).김강혁, “기독 가정의 가정 예배에 관한 연구”,(장로회신학대학교 신학대학원 석사학위논문, 2001).이석민, “가정문제 치유를 위한 가정문제 활성화 방안 연구”, (총신대학교대학원 석사학위논문

교육은 하나님과의 교제를 방해하고 우상을 섬기게 하는 모든 사상들을 대적하는 것을 목표로 삼아야 한다. 고린도후서 10장 5절에 기록된 것처럼 하나님을 아는 것을 대적하는 임무가 교육자가 해야 할 임무이고 학생들도 학업에 있어서 임해야 할 임무라고 할 수 있다. 특별히 비성경적인 세계관인 근대성과 탈근대성을 학문에 있어서 무비판적으로 받아들이는 것을 기독 교사는 물론 학생은 경계해야 한다. 예를 들자면 기독교교육은 근대성에서 비

교육적 책임은 부부로 하여금 결혼에 대한 많은 통찰력과 이해를 경험케 하도록 돕는 것이다. 2) 부부양성화 교육 이 프로그램은 결혼 갱신을 위한 것으로 하나님 앞에서 재결단하는 언약의 확인 프로그램으로 아내와 남편의 관계를 재생시키기 위해 건전한 심리학, 영적인 가치, 실제적 기술을 교육하는 것이다. 이 프로그램은 친밀성의 필요를 강조하고 하나님과 이웃에 대한 사랑을 포함한다. 이 프로그램에는 부부가 함께 참여하여 현재 성경적인