고전 소설 연구와 문화 컨텐츠화 박씨전 해설 박씨전 분석 박씨전 문화 컨텐츠

「유충렬전 하늘에서 불러낸 난세의 영웅」-고전소설강독 7조-Ⅰ. 서론Ⅱ. 작품 외적 문제1. 작가 추정2. 창작시기 추정3. 자료실태Ⅲ. 작품 내적 문제1. 작품개괄2. 줄거리3. 인물분석4. 배경5. 비교연구Ⅳ. 현대적 변용1. 한담전2. 유충렬 문화공간Ⅴ. 결론참고문헌Ⅰ. 서 론은 영웅의 일생을 소설로 엮은 전형적인 군담소설로서 과 함께 조선 후기 대표적인 영웅소설로 꼽힌다. 주인공의 신이한 출생, 성장과정에서

소설 작품이 채택된 이유는 해당 장에서 설명하도록 하겠다.2. 문학 교수-학습의 목표 및 일반 절차 모형에 대한 검토문학 작품을 교수-학습하고자 할 때, 가장 먼저 선행되어야 할 것은 바로 문학 작품의 성격을 규정하는 것이다. 문학 작품을 텍스트 자체로서 볼 것인가(현상학적 문학연구방법, 형식주의, 구조주의 등), 작가-작품의 생산론적 관점(작가론적 분석, 문학사회학 등)에서 파악할 것인가, 아니면 작가-작품-독자의 의사소통의 구조(독자반

고전소설연구』, 새문사, 1983에 재수록. 이자 당대 사회상을 함께 이해할 수 있을 것이다.결론적으로 필자는 각 연령대에 맞는 고전을 기성세대의 잣대로 나누어 버리고 그 연령대에만 국한된 출판을 하는 일은 지양해야 할 일이며 모든 연령대에 맞는 다양한 출판을 해야 한다고 생각한다. 2. 원작 의 현황 김태준 역주, 『한국고전문학전집 14』, 고려대학교 민족문화연구소, 1995, 9-13쪽 고전동화로 개작된 에 관한 논의에 앞서 흥부전

소설 수업 방법 제안과목명담당교수제출자제출일2007년 12월 10일 월요일♦ 목차 ♦Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론 1. 고전 소설 수업에서의 매체 활용2. 고전 소설 수업의 새로운 교수 학습 방법 제안1) Ausubel의 유의미적 언어학습에 근거한 고전 소설 수업2) Bruner의 발견학습에 근거한 고전 소설 수업3. Ausubel의 유의미 학습과 Bruner의 발견학습에 기초한 수업의 타당성 검증1) 설문지 결과 분석2) 조사연구의 제한점 Ⅲ. 결론 ♦ 참고 문헌Ⅰ. 서론현재 우리

연구>, 한국인문사회과학원, 1979김동욱, , 을유문화사, 1961이보형 외, , 고대민족문화연구소, 1990김흥규, , 창작과 비평사, 1978김흥규, , 창작과 비평사, 1978김대행, , 이대출판부, 1991김대행, , 도서출판 역락, 2001판소리학회 엮음, , 문학과 지성사, 2000김현주, , 좋은날, 1998김우종,