학습지도안 시민 혁명과 근대 사회의 성립

사회과 교수학습 과정안단원 Ⅱ. 서양 근대 사회의 발전과 변화1. 시민 혁명과 시민 사회의 성립④ 절대 왕정의 성립과 발전일시장소대상지도 교사수업 교사지도 교사계부장Ⅰ.교재관11. 단원 설정의 이유12. 단원의 개관1Ⅱ.학생관4Ⅲ.지도

사회의 비인간화를 부채질해 왔다. 따라서 이제 학교는 이러한 병적인 현상을 극복하고 진정한 전인을 길러내기 위해서 실천위주의 인성교육을 강화하는 방향으로 선회해야 한다.인성교육은 시민의식과 국민의식수준을 향상시켜 선진화와 국력신장을 도모할 수 있는 기본적인 조건이다. 교육정책은 무엇보다도 민주주의 국가가 표방하는 보편적 가치에 근거한 건강한 인성교육의 바탕 위에서 입안되고 실천되어야 한다. 7) 자기 주도적 학습능력의

시민들의 의식이 또 다른 법을 낳는 역사를 만든다는 연결성을 잘 통합해 수업을 이끈다. )Ⅱ. 본시 교수-학습 지도안 1. 대단원의 학습내용 체계Ⅵ. 시민 사회의 발전과 민주 시민 중단원1. 시민 혁명과 시민 사회의 발전 1. 학습내용 체계① 근대 시민 사회의 형성② 서양 시민 사회의 발전③ 우리 나라 시민사회 형성․시민의 개념․시민 계급의 성장 과정․시민 혁명의 원인, 결과,영향 ․근대 시민 사회의 한계․서양 시민 사회 발전과정 이

학습 지도안을 다양하게 제시하였다. 특히 학습 지도안의 예시 안을 제시할 때 하나의 주제를 가지고 다양한 교수-학습 방법과 학습 자료를 활용하면서 계열성의 원리에 따라 초, 중, 고등학교로 확장시켜 나갈 수 있는 것에 초점을 두었다.위에 이러한 특성에 따라서 제 1부 사회과 교육의 기초부분에서는 사회과 교육의 개념과 성격, 사회변화에 따른 사회과 교육의 발달과정, 민주시민 교육의 개념 및 연구동향을 살펴보았다.그리고 제 2부에서는 사

혁명과 시민사회의 성립에서 어느 정도 학습이 되어있다. 이를 학습자에게 환기시켜준다.자신감:학습자의 역사적 지식향상과 전반적인 이해를 돕는다.4. 자극의 제시(소요시간 5분)프랑스 혁명 이전과 이후의 변화된 양태를 비교하여 설명하고 프랑스 혁명이 가지는 의미와 역할에 대해 강조한다. 덧붙여 프랑스 혁명이 프랑스 국내뿐 아니라 다른 유럽국가의 시민혁명 및 미국의 독립혁명과 어떤 연관성을 가지는지 대해서도 설명한다.만족감:근대