두 교사의 교육과정 재구성 이미지에 의한 2007 개정초등사회과교육과정 실행양상 해석

교육, 매체에 관한 교육, 매체언어 교육나. 매체언어 교육의 수용 배경다. 새로운 문식성의 대두 - 매체 문식성라. 외국의 자국어 교육(2) 국어과 교육과정에서의 매체언어가. 7차 교육과정에서의 매체언어나. 개정 7차 교육과정에서의 매체언어(3) 매체언어 교육의 수용을 둘러싼 쟁점과 논의가. 교육과정 편성과 구조화의 문제 나. 국어 교과의 정체성 혼란의 문제다. 교사교육과 현장 적용 3. 나오며1. 들어가며현대 사회의 기술적 발전에 따라

교육과정 하에서의 국사 교과서는 통사적 형태의 정치사 중심으로 구성되었다는 점이 6차 교과서와의 차이라고 할 수 있다. 정선영 외, 『역사교육의 이해』, 삼지원, 2001. p281.시기구분 교과123제6차 교육과정사회과국사(2)국사(2)사회1(3)사회2(2) 제7차 교육과정사회과국사(1)국사(2)사회1(3)사회2(2)수업 시수 면에서는 종래 중학교 2학년 국사가 주당 2시간이었던 것이 1시간으로 줄었다. 이

교육의 충실-내용: 세계화, 정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장-운영: 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천-제도: 지역 및 학교 교육과정 편성, 운영의 자율성 확대2.2. 개정의 기본방침-자기 주도적 학습을 위한 교육과정: 이를 위하여 기초학력의 충실화, 창의성과 정보 능력의 배양, 기본적인 인성 발달, 국제 이해와 리를 바탕으로 한 경쟁력을 기르기 위한 기회를 확충-교육과정 편제의 합리적 재구성: 10년간

과정을 수월하게 하기 위해 사용되는 것이며, 교재 가운데서도 특히 교과서가 가장 대표적이라 할 수 있다.표상적 실체교재는 학습 내용이 담겨있는 표상적 실체이다. 교재는 구체적인 물체의 형태만 띠어서는 안되며, 반드시 학습 내용을 담고 있어 교육적 가치를 띠어야 한다는 것이다.2) 국어교재관 유광재(2007), 『쉽게 정리한 국어교육론』, 도서출판 북타운.닫힌 교재관열린 교재관․ 교사, 교재 중심․ 교과서는 가장 이상적인 교재․ 표준

두르지 않는 분위기◦교실은 비슷한 모습◦줄 맞추어진 책상◦학교규칙은 칠판의 오른쪽◦교사 : 사무적인 모습◦교장의 규칙과 원리에 따름◦학생들이 활동적으로 참여함◦수업에 다양한 형태로 참여◦협동학습, 높은 수준의 질문수업 방법◦같은 주제에 같은 교재를 사용하지만 자유재량권(discretion)을 가짐◦똑같은 교재뿐 아니라 똑같은 쪽의 수업(교육과정의 표준화)◦첫 번째 회의에서 자료, 계획, 시간표 등을 세워서 적용◦결과에