인문학 인본주의 심리학

심리학, 사회학을 연구하는 학자들을 중심으로 그 논의가 활발히 전개된다. 현대의 인간중심 교육사상은 실존주의 교육사상과 심리학적 교육사상, 사회주의 교육사상으로 나뉘지만, 여기서는 실존주의와 인본주의 심리학의 교육사상에 대해서만 살펴보고자 한다. 1. 실존주의 교육사상실존주의는 인간의 존재와 주체적 행위의 중요성을 강조하는 철학으로 제1차 세계대전 후 독일을 중심으로 일어났던 철학이다. 실존주의에서는 인간을 자유의사에

(2018). 교육심리학. 서울 : 학지사.조규판 외, “교육심리학”, 서울: 학지사, 2019.김판수 외 (2003). 구성주의와 교과교육. 서울 : 학지사.권낙원 (2012). 학습자 중심 교수방법. 서울: 원미사.손만호 (2005). 구성주의와 학습의 사회이론. 서울 : 문음사.권대훈(2006). 교육심리학의 이론과 실제. 서울 : 학지사.박소현 외, 『학습과 행동』, (서울: 시그마프레스㈜ , 2004)김현민 ,「bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발」, 단국대학교 대학원, 2014.

인문학 >최진기 서선연저자는 무엇이든 공부를 할 때, 처음에는 숲을 먼저 훑어보고, 그 다음에 나무를 보라고 한다. 인문학 공부 역시 마찬가지로 지도가 필요하며, 인문학 여행을 잘할 수 있도록 만든 지도가 이 책이라고 강조한다.철학부터 사회학, 심리학, 역사, 정치철학, 과학철학까지 가장 핵심적인 사상의 흐름을 알기 쉽게 설명하여 인문학 입문서로 손색이 없는 책이다.‘인문학’이란 무엇인가? ‘언어, 역사, 철학, 문학, 따위를 연구하

인본주의가 앉아 있습니다. 그러나 그 인본주의는 인간을 세우는 것 같으면서도 인간을 죽이는 인본주의입니다. 모든 자유롭게 자본이 유통되기를 바라고 만들어진 자본주의는, 소수의 사람이 자본을 독점하게끔 만들었습니다. 한 사람도 소외되지 않는 사회를 만들기 위해 만들어진 공산주의는 특권층이 아닌 다수의 사람들을 소외시켰습니다. 하나님이 없어도 충분히 잘 살 수 있다고 만들어진 진화론은 인간을 한낱 물질 덩어리로 만들어 버렸습니

인문학 교육이 실시되고 있는지에 대해서는 의문이 생긴다. 특히 중등교육의 경우에는 교사, 학생, 학부모 모두 입시 위주의 교육에 매달릴 수밖에 없는 상황이라 입시와 관련되지 않은 과목과 방향에는 실질적으로 학습할 기회를 얻기 어려울 뿐 아니라 학생들에게 자유로운 성찰과 깊이 있는 탐구 기회를 제공하지는 못한다. 따라서 이들 교과목이 인문학 교육의 목적과 역할을 제대로 실현하고 있다고 평가할 수는 없다. 논리학, 철학, 심리학과 같은