학습동기와 귀인이론

학습동기 이론 탐색과 교실수업 적용의 실제Ⅰ. 들어가며‘학습동기‘(academic motivation) 라는 주제처럼 교육자들의 관심을 집중시키는 주제도 그리 많지 않을 것이다. 교사와 학부모들은 항상 어떻게 우리 아이들의 학업성취를 높일 수 있도록 동기화시킬 수 있는가에 관심이 쏠려있다. 특히 한국의 교육현장처럼 지적 능력의 개발이나 성취가 실질적으로 교육의 궁극적인 목적으로까지 간주되는 상황에서 학생들의 학습동기와 관련된 주제는 당연히

동기의 기능은 한층 강화된다.3)동기의 종류구분 : 활동에 대한 원인이 활동을 하는 사람의 내부에 있는가 혹은 외부에 있는가 이다.내제적 동기 : 외적강화가 없어도 그 자체가 보상이 되는 활동과 관련된 동기.(내적 흥미, 즐거움, 흥분 등을 경험)외재적 동기 : 상벌과 같은 외적 강화가 있어야 학습활동을 전개하는 것. (ex 성적,처벌 등)2. 동기 이론심리학은 일반적인 원칙을 찾는 것을 목적으로 하지만 교육심리에서는 처음에 지적한 대로 심리학

학습동기의 의미, 학습동기의 목적, 학습동기의 특성, 학습동기의 중요성, 학습동기의 이론, 학습동기의 설계, 학습동기의 관리, 학습동기의 적용방법, 학습동기의 내발적 동기와 외발적 동기의 비교 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학습동기의 의미와 목적Ⅲ. 학습동기의 특성Ⅳ. 학습동기의 중요성Ⅴ. 학습동기의 이론1. 인본주의 이론(인본주의 심리학)2. 귀인이론 - 켈러, 와이너3. 정신분석이론4. 연합이론 5. 인지이론 Ⅵ. 학습동기의 설계와 관리1. 동기설

학습동기1 학습동기의 의미와 종류2 학습동기 이론2-1 강화이론2-2 욕구위계이론2-3 자기효능감이론2-4 귀인이론2-5 성취목표이론2-6 자기결정성이론3 학습동기 유발 전략3-1 과제3-2 평가와 보상3-3 학급 풍토목차Chapter 1학습동기의 의미와 종류학습동기학업적 활동에 의미가 가치를 부여그것을 통해 의도한 학업적 이득을 얻으려고 노력하는 경향성정의1-1학습동기의 의미와 종류외재적 학습동기타인으로부터 받는 칭찬, 인정, 보상, 사회

학습동기와 그에 관한 이론에 대한 자료1. 학습동기에 대해서2. 내재적 동기와 외재적 동기3. 성취동기4. 메슬로우의 욕구위계이론5. 자기결정성 이론6. 수행목표와 숙달목표7. 자아효능감 이론8. 자기가치이론9. 귀인이론10. 기대-가치이론11. 학습된 무력감12. 시험 불안에 의한 동기 감소13. 교사효능감1. 학습동기에 대해서학습 동기란 학습자가 학습하는데 있어서 흥미를 느끼고 하고자 하는 마음을 느끼는 것을 말한다. 학습자가 학습에 있어