[교육철학] 소크라테스의 교육사상
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- 목차
-
1. 소크라테스의 삶
2. 소크라테스의 대표적 저서
3. 소크라테스의 교육사상
4. 소크라테스의 교육사적 의의
5. 문제제기와 토론
- 본문내용
-
1) 소크라테스의 일생
-BC 470?∼BC 399: 고대 그리스 철학자, 아테네 출신.
-아버지 소프로니스코스: 아테네 제국을 세운 델로스 동맹의 창설자 아리스티데스(Aristides the Just) 가문의 친구.
-어머니 파이나레테: 산파
-크산티페와 결혼하여 세 아들을 두었다.
-펠로폰네소스전쟁 때: 중장보병으로 북그리스로 2회, 보이오티아로 1회 종군.
-<소크라테스의 동아리>를 형성
-BC399년(펠로폰네소스전쟁 종결 5년 뒤): 신에 대한 불경죄라는 죄목으로 고발 당해 재판에서 사형.
2) 시기적 배경
-아테네의 몰락기: 도리아(Doria)적 요소와 이오니아(Ionia)적 요소가 분열과 혼란.
-정신: 집단적·행위적·귀족적·보수적·봉쇄적 ⇔ 개방적·개인주의적·비판적·진보적
-초기의 철학자: 사물의 궁극적 원리에 관해 우주적인 의문들을 제기.
⇒ 헤시오도스에 의해 제시된 통용 가능한 언어에 의해 설명 가능한 세계에 대한 논리적 이해 가능.
⇒ 인간과 삶의 문제에 대한 새로운 해석을 입안하려는 시도.
-소크라테스: 초기의 철학자들의 흐름의 연속선상에 있으면서 철학의 물결을 전혀 다른 방향으로 전환하는 데 결정적인 공헌.
- 참고문헌
-
연세대학교 교육철학연구회, 위대한 교육사상가들 4(소크라테스-오인탁), 고트프리트 마르틴, 소크라테스(대화의 철학),
박지영, 대화교육에 대한 이론적 고찰: 소크라테스, 부버, 프레이리를 중심으로,
이화여자대학교 대학원 학위논문, 1986
오인탁, 파이데이아: 고대 그리스의 교육사상, 학지사, 2001
이승미, 지식교육에서 요구되는 교사의 역할: 소크라테스의 대화법을 중심으로,
이화여자대학교 교육대학원 학위논문, 2001
조용기, 열린교육 연계의 관건, 대구교육대학교 초등교육연구(www.vision.taegu-e.ac.kr)
호주성산 현대신학 연구실 (cafe.naver.com/modernth) '실존주의 개요 및 인물연구‘
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