현대 민주주의와 시민성 교육

교육은 고등학교의 경우 정치, 경제, 일반사회, 국민윤리 등에 산재되어 있는 상태이다. 이렇듯 정치교육이 학생들에게 하나의 모습으로 다가가지 못하고 산재되어 혼란을 부채질하고 있는 현상은 크게 두 가지 어려움에서 기인한다. 첫째, 원래 정치라는 현상이 걸쳐 있는 영역이 넓고 그 영역이 쉽게 한정되지 않는다는 점이다. 정치는 철학․사상이기도 하고 정부제도에 관한 것이기도 하고 동시에 법률이기도 하다. 그리고 현대 자본주의 체제 속에

교육과 훈련1-1) UN①부모의 무능력 – 경제적 사회적 여건이 부족한 개발도상 국가에 해당.②취약계층의 제한된 교육기회 – 소녀, 젊은 여성, 난민,거리의 아동, 원주민 등③적극적 시민성함양 및 교육의 유용성☞UN이 제시한 청소년 교육 및 훈련에 관련된 7가지 행동계획①청소년의 기초교육, 기술훈련 및 문해교육 수준의 개선 ②문화적 유산과 현대 사회의 귀감에 대한 교육 ③청소년 사이의 상호존중과 이해 및 평화, 결속과 관용의 이상을 증

교육의 의미우리가 보다 성숙된 시민사회를 바란다고 하는 것은 사회의 구성원들이 좋은 시민의 특성을 갖추길 기대한다는 것이다. 따라서 시민교육이란 시민정신 또는 시민성 함양을 추구하는 교육을 말한다. 즉, 시민으로서의 신념, 가치관, 태도, 능력 등의 자질을 갖추도록 돕는데 초점이 주어지는 교육이다. 시민교육은 구체적으로 교과의 수업 목표와 내용에 반영되어 수업활동으로 나타나야 학생에게 직접 경험으로 전달될 수 있다. 그 동안 시