영유아 발달특성과 권리존중 방안에 대해 서술하시오

서울아산병원 홈페이지• 심규홍 외, 기관지폐이형성증의 유형 및 중증도에 따른 임상적 특징, 대한신생아학회지, 제17권 제1호, 2010.• 이상미‧김혜원, 고위험모아간호학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.• 조갑출, 간호대상자옹호이론의 발전전망과 아동간호에의 적용방안, 한국아동보건간호학회, Vol.19, No.3, July 2013.• 창원 메트로 병원 홈페이지• 최지영, 전문가윤리의 관점에서 본 교사의 도덕성에 대한 탐색적 논의, 교육발전연구, 2010.

그러나 , , . ,이러한 노력에도 불구하고 향후 개별화 교육의 한계와 과제를 극복하고 더 나 ,은 교육 환경을 조성하기 위해 지속적인 연구와 논의가 필요하다 이를 통해 . ,장애영유아의 권리와 복지 그리고 더 나은 미래를 위한 가능성을 최대한 지원 ,할 수 있을 것이다.참고문헌:이혜경 윤주환 장애아동의 개별화 교육 1. , , 『 』김하연 지체장애아 언어 및 의사소통의 개별화 교육 방안 연구 2. , 『 』김승현 김상희 특수교육학개론 3. , , 『 』

발달권(협약 제6조) 관련 국내법을 나열하고 있을 뿐 특별한 언급이 없다.④아동에 대한 의사 존중의 원칙(협약 제12조) 친권과 양육권에 있어서 친권남용이 있을 때 법원이 친권상실을 선고할 수 있다는 것을 언급하는데 아동의 의사 존중의 원칙과 연관이 있는가 판단할 수 없다.4.2.1.3. 시민적 권리와 자유 ①이름과 국적, 신분의 유지국적법에서의 기존의 부계혈통주의가 양계혈통주의로 바뀐 것만이 유효한 언급이다.②표현의 자유관련 국내법

영유아기에 보이는 일반적인 특성들을 가지고 있다. 강한 생명력, 성장에 대한 욕구와 호기심, 무한한 잠재력 등이 영유아기의 특징으로 장애아동에게도 보여진다. 장애아동은 크게는 아동일반의 범주로 이해하여야 하며 아동으로서의 기본권리를 존중할 수 있고 그들의 문제행동에 대해 지도 및 중재하여야 한다.(1) 장애아동은 어떤 아동인가 ?장애아동은 어떤 아동인가? 에 대한 기준은 전문가들에 따라 다르다. 의사는 신체적 발달의 특성이나 원

영유아들이 자신과 다른 사람, 자연을 소중하게 여기며, 서로의 생각과 느낌을 교환하여 더욱 창조적으로 사고하고, 더불어 건강하고 행복하게 성장‧발달하도록 하는 것이 유아권리 존중 보육의 목적인 것이다. 교사는 영유아의 삶에 중대한 영향을 미칠 뿐 아니라 성인과 달리 사회적 활동 범위가 좁고 비교적 제한된 지지망을 가지므로 보육교사는 영유아에게 중요한 사회적 구성원이 된다. 따라서 본론에서는 내가 생각하는 ‘보육교사상’을 서술