[국어의미론] 우리말 색채어 어휘분화 연구분석

국어 어휘의 특징을 각각 설명해 보자.○ 이슬람 사회에서 아이 몇을 가졌느냐고 물으면 ‘아들이 몇.’이라고만 대답한다. 남녀를 통틀어 ‘아이’라는 보통명사가 없는 나라가 많다 한다.- 이 한 예만을 가지고는 확정짓기 어렵지만 우리는 보통명사가 발달해 있으며, 비록 남아선호사상을 가지고는 있으나 이렇게 함께 어우르는 말도 있다.○ 영어에서 ‘나’는 I 하나밖에 없다. 하지만 우리말에서는 ‘나’ 말고도 ‘저, 제, 짐, 소생, 불초, 본

**제 6 장 국어와 민족문화**********************국어는 크게 두 가지 기준에 따라 분류해 볼 수 있다. 하나는 언어의 구조적 특징에 근거하는 기준이고, 또 하나는 언어의 기원가 역사에 근거하는 기준이다. 흔히 전자를 언어의 유형분류라 하고, 후자를 언어의 계통 분류라 한다.국어이 유형론적 특질로는 음운특질, 어휘 특질, 문법특질이 있다. 음운 특질에 있어서는 예사소리, 된소리, 거센소리가 짝을 이루어 분화되어 있는 것이 자음의 특질

국어가 더욱 세련된다면, 국어를 사용한 의사소통의 수준도 향상될 수 있을 뿐만 아니라, 국어를 통해서 풍요로운 문화를 창조하고 전승하는 일도 가능하게 된다.Ⅱ. 국어의 기본어휘기본어휘의 선정은 대체로 불과 몇 천에 해당하는 어휘의 목록을 제시하는 것으로 귀결되지만 몇 천의 어휘를 선별하는 일이 그리 쉽지는 않다. 기본어휘를 선정하기 전에 상당히 많은 조사와 연구가 이루어져야만 한다. 그동안 국어 교육이나 한국어 교육을 위해 기본

국어 방언 연구2.7.1 중국의 방언2.7.2 프랑스의 방언2.7.3 미국의 방언2.7.4 아랍어-걸프지역 방언 분석2.7.5 인도의 방언3. 은어3.1. 은어의 정의3.2. 학자들이 보는 은어3.3 은어 발생의 원인3.3.1. 종교적 동기3.3.2. 상업적 동기3.3.3. 방어적 동기3.4. 은어의 종류-집단별 은어3.4.1. 청소년용 은어3.4.2. 불량배용 은어3.4.3 군대용 은어3.4.4. 기타 집단에서의 은어3.4.5. 바둑의 은어3.5. 은어의 종류-형태에 따른 은어3.5.1영문 약어형3.5.2. 숫자형3.5.3. 단축

분석해 볼 수 있다. 또한 의미론적인 측면에서 ‘-乃叱’의 뒤에 붙는 말은 시간적인 경과를 나타내는 말이어야 한다. 가령, ‘마침내’의 정확한 의미 ‘마치고 나서 이에’로서 접미사 ‘-내’의 의미를 독립시켜 파악한다면 ‘마치는 동안, 마치기까지’이다. 다시 말해, ‘-내’는 어느 시점에서 어느 시점까지의 경과된 시간을 통틀어 서 지칭할 때 사용되는 접미사인 것이다. 이러한 형태론적, 의미론적 전제에 따라 ‘阿冬音 乃叱’은 시간과 관