[오페란트 소거법] 오페란트 조건형성의 원리와 적용상의 유의점

법으로 크게 세기지를 들어 보기로 하자. 첫번째는 전면적 재보증을 문제로 해서 그 취약성을 알아차리고 정보를 주고 어떤 작엽에 임하면 되고 두번째로 예기적 정동이 생기면 무력감, 절망감 사기의 저하에 대항하는 일이 필요하게 된다. 세번째로는 사람이 자기의 방법으로써 자기 자신에게 용기를 주고 자력으로 자기를 지키는 계획을 세우도록 격려하는 일이다. 이 책을 통하여 스트레스 상황에 대처할 수 있는 약간의 지식을 습득하게 되었으나

조건화 이론.1∼31)스키너의 실험2)학습과정3. 조작적조건형성의 주요원리3∼51)강화(reinforcement)2)벌(punishment) 3)소거와 자발적 회복4. Skinner의 프로그램 교수법5∼65. 학교수업에서의 적용6∼10바람직한 행동을 증가시키는 방법바람직하지 않은 행동을 감

법(예. 자는 학생에게 하루종일 일어나지 못하고 엎드려 있게 함)이다. 단 자신이나 주위 사람에게 큰 불편이나 위협을 주는 경우에는 이 방법이 적합하지 않다.⑤ 권리박탈학생이 즐길 수 있는 권리(기회)를 미리 준 후, 약속을 어겼을 때 그 권리를 빼앗는 것이다. 그러면 학생을 권리를 계속 갖기 위해 노력할 것이다. ⑥ 조건부 운동문제행동과 비슷한 동작의 운동을 강제로 지칠 때까지 시킴으로 직접적으로 벌하지 않으면서 문제행동을 교정하는

형성하는데 도움을 주어야 한다. 그리고 교사들이 정신지체 학생들의 부적절한 성 행동을 무조건 무시하거나 처벌하는 경우, 오히려 역효과를 불러일으킬 수 있기 때문에 이들에게 적절한 행동들을 가르치는 것이 필요하다.2. 성교육 수업의 방법과 내용1) 성교육 수업 방법정신지체 학생들은 다른 학생들과 똑같은 성적인 요구, 정서, 충동성을 가지지만 이들이 지니는 인지 손상으로 인해 성교육을 받는데 어려움을 가진다. 이들의 인지 결함의 특징

조건 형성 이론(2)25. 프로이트의 정신분석(2) 26. 로저스의 인간중심 접근(2)제3장. 프로이트의 정신분석정신분석학의 창시자인 프로이트는 인간행동을 지배하는 무의식적 요소와 비지시적인 무의식의 통로로서 꿈의 해석에 대한 가치의 중요성을 자신의 이론에서 강조하였다. 프로이트는 정신결정론의 원리를 가정하였는데 이는 우연히 일어난 것처럼 보이는 사건도 실제는 반드시 과거의 일과 연결되어 발생된다는 것이다. 정신분석은 프로이트에