[학급경영] 좋은교사란

학급운영(학급경영)의 원칙1. 참여의 원칙2. 신뢰의 원칙3. 일관성의 원칙4. 준비성의 원칙5. 공개의 원칙Ⅵ. 학급운영(학급경영)의 부모참여1. 교수-학습 활동의 보조 교사2. 현장 조사 학습의 조력3. 학습 자료 제작 보조4. 학급의 환경구성 활동 보조5. 각종 운동 및 놀이 지도 보조Ⅶ. 학급운영(학급경영)의 청소활동Ⅷ. 학급운영(학급경영)을 위한 교사의 역할Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론학급담임교사는 자신이 책임지고 있는 학급을 ‘좋은 학

Ⅰ. 개관가. 시기별 학급 경영의 의미학급경영계획을 세우는 것은 한 해 동안 교사가 담임을 하면서 학급이라는 작은 공동체를 통해 목적하고 실천하고자 하는 일련의 교육 과정과 내용, 방법을 체계적으로 계획하는 것이다. 다시 말하면, 어떤 활동이 어떠한 절차를 통해서 어떻게 이루어질 것인지에 대한 세부 활동 계획을 상세하게 세우는 것이다. 먼저, 연간 계획을 세우고 그것을 바탕으로 학기별, 월별, 주별, 또는 일별 활동계획을 작성해야 한

학급에서는 학생들간에 혹은 교사간에 다양한 갈등과 마찰이 일어나기 쉽다. 그러나 그러한 현상들은 있어서는 안되는 것이라기 보다는 오히려 자연스러운 현상이라고 할 수 있다. 학급경영은 이렇게 새로운 생활 학습 집단으로 성립된 학급에 고유한 질서를 만들어 내는 것이다. 학급에 생긴 문제 상황을 인지하지 못하거나 대충 적당하게 처리하는 것이 아니라 교사가 중심이 되어 어려운 학급 상황을 보다 좋은 방향으로 유도 안내하는 것이 학급

교육실습기간동안 관찰한 ‘실습학교 교사들의 교직생활 실태’에 대한 보고서강의명 : 학과 : 학번 : 이름 : 제출일 : 2004.06.23목 차Ⅰ. 머리말1. 실습학교 여건2. 실습 여건Ⅱ. 각 영역의 교사 생활상1. 학급경영자로서 교사의 생활상2. 교과지도에 있어서의 교사의 생활상3. 특별활동 지도에 있어서의 교사의 생활상4. 행정 업무에 있어서의 교사의 생활상5. 교사들의 인간관계Ⅲ. 문제점에 대한 개선방안 모색Ⅳ. 맺음말Ⅰ. 머리말1. 실습학

학급경영 포인트 :　독서 기록장아동이 학교를 다닐 때 대표적으로 쓰는 활동이 있다면 일기장과 독서기록장일 것이다. 그러나 그것도 담임선생님의 특성에 따라 일기장이나 독서기록장을 쓰는 것을 꾸준히 시키는 교사가 있는 반면에 그렇지 않은 교사도 있다. 나의 경우 초등학교 5학년 때 선생님이 글쓰기 활동에 굉장한 관심을 갖고 계셨고, 그래서 글로써 자신의 생각을 표현할 수 있는 좋은 방법으로 독서기록장을 쓰도록 하였던 기억이 안다. 한