[학급경영] 동료 교사간의 관계

학급 사회 구조의 분석 : 교우관계 유형의 확인- 여러 가지 방법 / 실습 기간 중 우리 학급의 유형은? -학급은 하나의 작은 사회로써 각기 다른 개성을 가지고 있는 아동들이 모여 그 학급만의 성격을 만들어 나간다. 학급의 사회적 특성은 아동들의 지적 ․ 정의적 ․ 사회적 학습에 지대한 영향을 미치기 때문에 교사에게 학급 사회에 대한 이해는 매우 중요하다. 그런 의미에서 학급 경영을 효과적으로 하기 위해 우선적으로 필요한 것이 교사의 학급

관계 속에 놓여있다고 생각해 볼 수도 있지만, 교사가 교생의 실습과정에 대해 평가도 병행한다는 점에서 교사-학생의 관계로 보는 것이 가장 자연스럽다.2. 교생과 학생앞에서 교사와 교생간의 관계를 생각해 보면 교생과 학생은 동료관계로 생각할 수 있다. 두 집단 모두 교사집단에게 ‘배우는’입장이기 때문이다. 하지만 교생은 학생과의 관계 속에서는 ‘교사’의 지위를 부여받는다. 호칭부터 ‘교생선생님’으로 시작하며 교생들이 학급 경영

간을 제외하고는 거의 하루종일 내 품에 안겨 다녔던 것 같다. 못 쓰는 글씨로 적은 실습일지가 창피하게 느껴지기도 했으나 잘 썼다는 평가를 받아서 자랑스럽기도 했다. 수업이 여러 번 진행됨에 따라 아이들과 친해지게 되어 아이들의 교생실 방문도 잦아지게 되었다. 그럴 때마다 나는 미리 준비한 과자나 사탕 등을 주면서 아이들이 들고 온 수학 문제 질문을 받아주거나 담소를 나누고 돌려보내곤 했다. 주로 수업을 담당하고 있는 학급이 세 반이

간지 뉴스위크는 최근 비싼 자녀 양육비, 출산 후 사회 복귀의 어려움, 가사노동 분담을 기피하는 남편 등을 본다면 일본 여성들이 아이를 낳지 않는 것은 당연한 것이라 하였다.평등한 성역할은 아이들에게도 유익하다. 아버지의 자녀 양육이 증가되면 성 역할에 대한 자녀의 태도는 더욱 평등하게 한다.교사는 청소년들이 오늘날 사회의 도전에 대응할 수 있도록 교육시켜야 한다. 급격히 변화하는 직업 세계와 가정생활에서 변화에 앞서 도전하도

관계5. 교수의 외부 전문활동에 학생을 참여시킬 경우에 대한 지침Ⅳ. 교직원과 교직원회의Ⅴ. 교직원의 갈등 사례1. 사례 1 : 관리자 독선에 의한 갈등2. 사례 2 : 학연 지연을 규합, 관리자의 경영 방침을 방해하는 행위3. 사례 3 : 교사와 행정직간의 갈등4. 사례 4 : 동호회 여교사 집단과 다른 교사들과의 갈등5. 사례 5 : 세대간 가치관의 차이 및 업무 분담에 따른 갈등Ⅵ. 교직원의 갈등 해결 방안1. 교내 인사 관리1) 보직 교사의 임명 및 학급담임