[북한교육]북한의 교원양성제도, 북한의 교육행정제도, 북한의 고등교육, 북한의 유치원교육, 북한의 영재교육, 북한의 특수교육 분석

Report(남북한 교육제도 차이분석 및 교육정책 조사)목 차1. 서론(1) 남북한의 교육제도 차이 흐름2. 본론(1) 남북한의 교육제도 수치비교(2) 교육이념 및 목적 비교 (3) 교육정책의 기본 기조 (4) 교육행정 조직(5) 학교제도 비교 3. 해외교육의 사례. 서 론1. 남북한의 교육제도 차이 흐름▶북한에서도 대학 입시가 치열하나. 북한 역시 대입 경쟁이 치열하다. 다만 북한에서의 대학 입학과정은 남한과 완전히 다르다. 한국의 고교에 해당하는 고등

영재교육기관간, 학년간, 학교급간 영재교육 연계성 미흡4. 영재교육기관의 특성화 미흡5. 영재교육 담당교사의 전문성 미흡6. 영재교육의 전문적인 연구개발 지원 및 평가체제 미흡Ⅶ. 영재교육의 중․장기 발전과제1. 지속적이고 연계성 있는 영재교육 실시2. 영재교육 대상자 확대3. 영재교육의 내용과 방법에서의 개선4. 과학고등학교의 영재교육기관으로서의 기능강화5. 전문성을 지닌 영재교육 담당교원 양성6. 영재교육에 대한 행정적 지

교육 수업자료(교수학습자료)1. 공립학교와 사립학교2. 초등학교(Elementary School, 1-6학년)3. 중학교(Junior High School or Middle School, 7-9학년) 4. 고등학교(High School, 9-12학년)5. 학교문제Ⅲ. 영국교육 수업자료(교수학습자료)1. 초․중․고2. 대학교(교육비 포함)Ⅳ. 북한영재교육 수업자료(교수학습자료)1. 제1고등중학교2. 평성이과대학3. 김일성대학 4. 김책공업종합대학 5. 만경대혁명자유자녀학원6. 예․체능계 특수학교Ⅴ. 식물재배교육 수업자료(교

교육 방법 등에 관한 기초 연구가 수행되어 왔다. 선진 외국의 경우, 영재 교육의 효율적 운영을 위한, 영재 선발, 교육 프로그램 개발, 제도적 운영 방안, 영재 교사 양성의 다각적이고 계속적인 연구가 이뤄져 왔으나, 우리나라의 경우는 이론 탐색 단계에 불과하다. 그러나 그 진행상에도 여러 가지 문제들이 발견되고 있는데 이를 살펴보면 먼저 교육 방안에 관한 이제까지의 연구는 주로 중,고등학교 영재를 대상으로 하고 있으며 초등학교나 유치원

북한경제의 교육 및 기술적 조건목차* 북한경제의 교육 및 기술적 조건Ⅰ. 교육환경1. 교육이념과 정책2. 교육체계3. 교육과정(1) 의무교육(2) 고등교육(3) 특수교육Ⅱ. 과학기술환경1. 과학기술정책기조2. 과학중시사상3. 과학기술행정체계4. 과학기술연구기관* 참고문헌* 교육 및 기술적 조건1) 교육환경(1) 교육이념과 정책북한의 교육이념은 북한 사회주의 헌법에 후대들을 사회와 인민을위하여 투쟁하는 견결한 혁명가로, 지․ 덕․ 체를