[미술과][미술과교육][미술학습]미술과(미술과교육,미술학습)특징,목표,내용체계, 미술과(미술과교육,미술학습)수업과정,수업조건,교수학습방법

교육, 보다 생산적이고 효율적인 교육을 구현하기 위한 총체적이고 계획적인 활동이 가능하도록 하고자 하는 것”, 이렇게 정의하고 있다. 즉, 교육정보화란 정보화 사회에서 국민 교육 체제의 변화를 일컫는 말로 교육의 내용, 방법, 대상 등에 대한 총체적인 변화를 의미한다고 볼 수 있다. 2) 교육정보화의 목표(1) 열린교육사회, 평생학습사회를 구축한다. (2) 최상의 교육서비스를 제공한다.(3) 21세기 교육정보화 중심 국가로 부상한다. (4) 정보화

미술과(미술교육)의 교육과정재구성1. 교수․학습 목표의 상세화2. 단원별 시간 운영 계획 수립Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 지도방법Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 DBAE수업모형1. DBAE의 정의2. DBAE 교수의 특징1) 미술 창작2) 미술 비평3) 미술사4) 미학Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 평가1. 평가 계획 및 방법1) 목표2) 평가의 관점3) 평가의 시기 및 방법2. 평가의 실제Ⅶ. 외국의 초등학교 미술과(미술교육) 교육사례1. 중국2. 미국Ⅷ.

조건4. 자료의 효과Ⅳ. 사회과 웹기반학습 수업자료(교육자료)1. 자료의 필요성 2. 자료의 목적 3. 자료의 특성4. 자료의 효과Ⅴ. 체육과 줄넘기운동 수업자료(교육자료)1. 필요성2. 목적3. 특징4. 효과Ⅵ. 미술과 한국화 수업자료(교육자료)1. 필요성2. 목적3. 특성4. 효과1) 아동적 측면2) 교사의 측면Ⅶ. 한문과 한자 수업자료(교육자료)1. 자료의 필요성 2. 자료의 목적3. 자료의 특성4. 자료의 효과1) 교수-학습 능률면에서2) 제작과정 면에서3

과정)의 내용선정, 미술과교육과정(미술교육과정)의 문제점, 미술과교육과정(미술교육과정)의 지도방법, 미술과교육과정(미술교육과정)의 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 미술과교육과정(미술교육과정)의 성격Ⅲ. 미술과교육과정(미술교육과정)의 목표1. 총괄목표1) 총괄목표 내용2) 총괄목표의 이해2. 하부 목표1) 하부목표 내용2) 하부 목표의 이해Ⅳ. 미술과교육과정(미술교육과정)의 개정 중점Ⅴ. 미술과교육과정(미술교육과정)의 내용 선정1. 학습 요

교육평가), 수학과평가(수학교육평가), 과학과평가(과학교육평가), 사회과평가(사회교육평가), 음악과평가(음악교육평가), 미술과평가(미술교육평가) 분석Ⅰ. 영어과평가(영어교육평가)1. 영어평가의 경향1) 교사에 의한 주관적 평가2) 객관식 평가3) 종합적 의사소통 능력 평가2. 영어평가를 위한 항목Ⅱ. 국어과평가(국어교육평가)1. 전통적 평가 방법의 계승2. 교수학습 활동과의 관련Ⅲ. 수학과평가(수학교육평가)1. 수학 수업에서 자기평가의