영어과,국어과평가(국어교육평가), 수학과,과학과평가(과학교육평가), 사회과평가(사회교육평가), 음악과평가(음악교육평가), 미술과평가 분석

교육제도> Ⅰ.교원양성제도 윤정일․송기창․조동섭․김병주(2002),『한국 교육정책의 쟁점』,서울 :교육과학사를 중심으로 정리.1. 교원과 교원양성의 개념교원은 유치원에서 대학에 이르기까지 각급 학교에서 아동학생을 직접 지도하고 교육하는 자를 말하며, 사립이나 국공립을 가리지 않는다. 초중등교육법과 고등교육법에 의하면 교원은 초등학교중학교고등학교기술학교고등기술학교공민학교고등공민학교특수학교의 교장교감

교육제도> Ⅰ.교원양성제도 윤정일․송기창․조동섭․김병주(2002),『한국 교육정책의 쟁점』,서울 :교육과학사를 중심으로 정리.1. 교원과 교원양성의 개념교원은 유치원에서 대학에 이르기까지 각급 학교에서 아동학생을 직접 지도하고 교육하는 자를 말하며, 사립이나 국공립을 가리지 않는다. 초중등교육법과 고등교육법에 의하면 교원은 초등학교중학교고등학교기술학교고등기술학교공민학교고등공민학교특수학교의 교장교감

과목 지도에 더 익숙해져 있기 때문에 학습자들의 실기 능력은 제한될 수밖에 없었다.결국 교육 과정이 이러한 구조적 문제점을 안고 있어서 이 교육 과정으로 양성된 인력들은 산업 사회로부터 실력을 인정받기가 쉽지 않았다.이러한 문제를 해결하기 위하여 이론 과목의 수를 과감히 줄이기 위한 방편으로 이론실습 통합 과목을 만들게 되었다.특히, 공업계 고등학교 교육과정은 직무분석을 먼저 실시하고 이를 바탕으로 교과목을 편성하려고 노

교육과정을 고시하기 이전부터 새 교육과정 총론에 의거하여 1997년 6월 27일 제7차 교육과정 시행대비 교원 및 교육시설 후속 지원 대책을 수립하고 교육부내 관련 부서 정책책임자인 과장들을 중심으로 후속 지원 대책반을 구성하여 운영하여 왔다. 이 때 연도별, 학교 급별로 추진해야할 업무를 설정하여 해당 부서와 시도교육청에 시달하였는 데 주로 교원과 시설 관련 내용을 중심을 이루었다.그 동안 국가 사회적 변화 등으로 제7차 교육과정 시

교육의 과도기적 시점에 있으므로 21세기를 바라보는 미래 예측을 위한 준비는 고정 관념인 전통에서 탈바꿈하는 진통이 뒤따르지 않을 수 없다. 그 중에서 문명에 직접 영향을 주는 과학 기술 교육은 더더구나 우리를 가만히 놔 두지 않는다는 것을 실감해야 한다. 21세기로의 전환 시점에서 21세기를 대비하기 위한 사회는 지방화이면서 개방화를 근간으로 한 정보화 사회, 지식 사회, 국경없는 열린 사회라 할 수 있다. 이러한 사회는 과거 농경사회에