[일본문학] 메이지 시대 대표 작가

작가의 성향을 반영한다. 동시에, 솔거로 대표되는 예술가의 강렬한 예술혼의 결과가 원망의 빛이 서린 미인도라는 점에서 절대미(絶對美)의 추구는 그토록 지난(至難)한 것임도 암시하고 있다. 그러나 정상적인 삶의 가치에 바탕을 둔 것이 아니라, 독특한 인물 설정과 특이한 주제를 노골화한 작품이어서 보편적 가치론에 수용되기는 어렵다. 솔거가 소경 처녀와 정을 통한 뒤, 순수성이 없다는 한 가지 이유로 그녀를 교살(絞殺)하는 장면 등이 특히

대표된다. 다음에 내용은 이런 작품의 배경이 되는 시대상과 작가의 생애, 작가의 작품세계와 함께 더불어 작품해설을 설명하겠다. 2. 김동인1) 김동인의 생애본관 전주. 호 금동(琴童)금동인(琴童人)춘사(春士). 창씨명(創氏名) 곤토 후미히토金東文仁. 평안남도 평양 출생. 일본 도쿄東京 메이지학원明治學院 중학부 졸업, 가와바타 미술학교川端畵學校를 중퇴하였다. 1919년 최초의 문학동인지 를 발간하는 한편 처녀작

작가는 투신 자살로(실패로 끝났지만) 김중배에게 시집갔던 순애는 이미 죽어 없어지고 - 지금 여기 있는 순애는 ‘부활하여 결백하다’라는 말로 순애의 순결성을 회복시키며, 유교적 사회에서의 순애의 입장에 대한 정당화를 하고 있다.두말할 것도 없이 그 당시 사회는 조선시대의 유교적 윤리관의 틀이 매우 강하게 남아있는 상태였다. 번안자는 이런 사회의 인식과 가치관에 맞도록, 메이지 시대의 일본여성으로서 행동하는 미야라는 존재를 그

문학- 包身工 (시대적 배경)- 내용 및 설명3. 精彩4. 조원 감상1. 작가 소개① 夏衍의 생애1900년 절강성 항주에서 출생1906년 사숙에 들어감.1908년 항주 정몽소학(正蒙小學)에 입학.1914년 덕청현립(德淸縣立) 고등소학 졸업, 집안사정이 어려워 방직공작 학도로 일함.1915년 9월 항주 절강공립 갑종공업학교 입학.1919년 학생대표 자격으로 54운동 참가, 진보적 간행물 『쌍십(雙十)』편집, 필명 ‘재백(宰白)’으로 발표.1920년 국비로 일본에 유학. 후

문학상황에 대하여00일본학과 일본문학의흐름2 4A형다음 주제에 대하여 대표 작가 및 작품을 예로 들어 서술하시오.- 메이지 유신이후 근대문학 성립까지의 문학 상황에 대하여 일본문학은 원시사회의 제사나 종교적인 행사와 결부되어 발생했다. 고대 일본민족에게는 문자가 없었으므로 문학은 구송적(口誦的)인 형태로 발생성장해왔으며 6세기말에서 7세기초에 대륙으로부터 한자가 들어오고 표기방법이 발전하면서 기재문학의 시대가 열려 현