일본문학의흐름24A)메이지유신이후 근대문학성립까지의 문학상황에 대하여00

일본문학의흐름4)중고와카부흥의 시대적 배경과 특징에 대하여 서술00일본문학은 원시사회의 제사나 종교적인 행사와 결부되어 발생했다. 고대 일본민족에게는 문자가 없었으므로 문학은 구송적(口誦的)인 형태로 발생성장해왔으며 6세기말에서 7세기초에 대륙으로부터 한자가 들어오고 표기방법이 발전하면서 기재문학의 시대가 열려 현대에까지 이르게 되었다. 따라서 문학의 전개양상을 서술하는데 적절하게 시대를 구분할 필요가 있다. 종래

상황이라고 할 수 있다. 이런 측면에서 문학사적으로 보면 는 큰 의미를 갖지 못한다. 식민지의 농촌상황을 고발적으로 묘사한 작가가 유치진만도 아니고, 또 그가 그런 것을 최초로 시도한 작가도 아니었다. 농민의 궁핍화 과정은 이미 20년대 중반부터 경향파소설가들이 작품화했었다. 물론 이것이 유치진보다 십여 년 앞서 비슷한 소재를 취급했다는 것이 문제가 되는 것은 아니다. 왜냐하면 당시의 농촌현실은 한국인의 직접적인 삶의 현장이었

005). 다문화시대의 시민: 한국사회에 대한 시론. 《국제정치논총》 45집 4호김윤식, 『김윤식 선집3 - 비평사』, 솔, 1996.김은미양옥경이해영(2009). 『다문화 사회, 한국』. 서울: 나남.엄한진(2011). 『다문화사회론』. 서울: 소화.전경옥(2010). 다문화사회의 학교 내 다문화교육에 관한 연구: 미국 캘리포니아 주 공립학교 다문화교육 사례를 중심으로. Journal of Social Paradiam Studies, 25(2), 41∼76.정한업(2009). 프랑스의 상호문화교육과 미국의 다문화교육의

이후의 거의 모든 주요 영문학 비평가들에게 영향을 끼치게 되었다. T. S. Eliot, Lionel Trilling, Harold Bloom 등이 그러한 비평가들이다. 그의 시가 끼친 엄청난 영향력은 잘 설명되지 않았지만, 완벽한 투명성을 소유한 그의 가장 내밀한 감정들을 드러내며, 이러한 성향은 여러 다른 작가들에서도 발견할 수 있다. W. B. Yeats, James Wright, Sylvia Plath, Sharon Olds 등이 그러한 작가들이다. 인생 후반기인 1883년과 1886년에 아놀드는 두 차례의 미국 강연여행을 했다. 매슈

일본이 메이지유신이후, 스스로의 발전이 민족의 존엄성을 강화시킨다고 생각한 그는 빈곤과 낙후된 상태의 중국민족을 경시하였다. 이것은 그 스스로 일본청년들과 평등하지 못하다는 잠재적으로 인정하고 무력감에 빠지게 만들었다. 낙후된 중국민족이 곧 ‘그’라는 중국인 개인의 좌절로 이어지고 혼자 만들어낸 열등감이 곧 성에 대한 억압과 고민을 가져왔으며, 민족의 빈약한 상황에 대한 고통을 느끼게 만들었다.Ⅳ. 일본의 ‘사소설(私小說)