[교육심리] 다중지능이론을 통한 교수학습방법 설계- 중학교 1학년 영어교과 중심으로

이론을 실제교육에 적용하기 (구체적 조작기, 형식적 조작기)피아제 이론은 교사들이 교수를 설계하고 실행할 때 학생들의 발달적 요구를 염두에 두어야 한다고 제안한다. 1. 추상적인 개념이나 원리를 설명해주는 구체적인 경험, 직접적인 경험을 제공해주는 것이 효과적이다.예)제 2외국어를 효과적으로 배움에 있어서 중요한 것은 학습자 스스로가 적극적으로 참여하여, 그 기능이나 원리를 스스로 깨우쳐 가는 과정에 있다. 가령, 영어를 배우는

방법이 있다. 4. 원인 및 출현율* 유전적 요인 부모의 지능이 높을 때 영재가 된다는 가설- X 염색체에 지능 유전인자가 있음이 발견아들은 어머니의 지능을 100% 유전받고, 딸은 어머니와 아버지 50%씩 유전 받음 임신 중의 태교로 인해 영재가 된다는 가설- 임산부의 경제적 지위와 사회 심리적 요인이 상호 작용하여 태아에게 영향을 미치 는 것이라고 믿음* 환경적 요인 조기교육으로 인해 영재가 된다는 가설- 0세에서 2세 사이의 영유아기에

교수의 조사에 따르면 과잉언어증 아이들은 보통 2세 이전, 심지어 출생 직후부터 부모에 의해 한글이나 영어학습용 비디오 등에 하루 3시간 이상 노출됐다. 방에 있는 놀잇감도 대부분 글을 배우는 학습용 교재들이었고, 어머니는 계속적으로 책이나 한글카드를 보여주며 아동의 문자학습을 유도한 것으로 드러났다. 부모들의 조기교육 열풍과 상술이 빚어낸 이러한 신종 정신질환은 미국이라고 예외가 아니다. 미국 소아과학회는 최근 2세 미만 어린

교육수준, 방언의 변이 문제 등이 코퍼스 수집 판단의 중요한 기반이 된다. 미국의 교육 과정은 주마다 다르게 설계되며 학교 교육은 이에 의거해 실시된다. 뉴욕과 캘리포니아의 표준 영어 교육 제시 방향을 예로 들어 살펴보면 다음과 같다. 먼저 뉴욕 주 유치원 전 시기부터 12학년까지의 영어 과목에 대한 일반적 언어 학습 표준(Language Standards)에서는 각 학년에 해당되는 쓰기와 말하기 영역의 표준 영어 관례, 언어지식, 어휘 습득과 활용을 자세히

교육 - 교육학 요약목 차제1장 한국교육사제2장 서양교육사 제3장 교육철학 제4장 교육의 기초 제5장 교육심리학 제6장 교육과정 제7장 교수-학습지도 제8장 교육공학 제9장 교육사회학 제10장 생활지도 제11장 교육행정 제12장 교육연구 제13장 교육평가 제14장 교육통계 제1장 한국교육사table01         구분시대국  립     사  립고 등중 등고 등중 등초 등고구려태학 경    당신라  화 랑 도통일신라국학    고