진로교육과 진로상담

진로 결정에 관련되는 제 요인들을 충분히 고려하는 합리적인 진로결정을 할 수 있도록 하여 그 결정 능력의 배양을 위한 진로교육과 진로 상담 등의 교육적 노력이 매우 강조되고 있다고 볼 수 있을 것이다.따라서 우리 조는 의 연구에 대한 필요성을 느끼고, 이번 연구의 주제로 선정하게 되었다.Ⅱ. 이론적 배경1. 진로결정이론과 전공 선택 김미선은 대학생의 전공 선택에 따른 확신 정도와 그에 영향을 미치는 원인들을

진로교육센터2.내일엔성인을 위한 진로교육 프로그램사이버 진로교육센터 (http://cyber-edu.keis.or.kr/)1) 사이트에 대한 소개사이버 진로교육센터는 구직자에 대한 교육 및 진로지도자 육성을 위한 교육을 함께 진행하고 있다. 청소년, 청년, 진로지도 전문가 등 대상별 요구에 따른 진로교육과 취업지원 프로그램을 운영하고 진로지도를 위한 자료 소개 및 정보를 제공한다.2) 프로그램 구성(1) 진로교육과정진로지도 및 취업지원을 하는 직업상담원,

진로교육과 상담을 통해 도움을 줄 때 매우 유용하게 이용된다. 이론적으로 볼 때 특정 유형이 선호하는 직업의 종류가 있는 것 같고, 비슷한 직업 영역에 있는 사람들은 비슷한 유형분포를 나타낸다. 따라서 진로교육(상담)에서 MBTI(성격유형검사)를 사용할 때 직업선택의 가장 중요한 동기를 직업에 대한 흥미와 만족감으로 보며, 개인의 선호도와 직업의 성격이 얼마나 잘 조화를 이룰 수 있는가를 기본적으로 검토하게 된다. 이러한 과정을 통해 선호

진로에 대한 고민이 몇 년 후 다시 발생하고 있다. 이러한 현실에서 특수교육대상학생의 취업률을 향상시키고 다양한 직업을 가질 수 있도록 현장실습을 포함한 학교와 관련기관의 협력이 이루어져야 한다는 것을 알 수 있다.2. 특수학교(급)와 지역사회 복지관의 현장실습 연계현황현재 특수학교(급)과 지역사회 복지관은 특수교육대상자의 진로․직업교육과 관련하여 직업상담, 직업준비훈련, 직업훈련, 현장견학, 현장실습, 사후지도와 같은 프로

진로 교육과 진로 지도 「진로상담의 이론」- Crites(1981)의 견해: Crites는 진로상담에 대한 이론을 ⑴특성요인적 접근, ⑵내담자중심적 접근, ⑶정신역학적 접근, ⑷발달적 접근, ⑸행동주의적 접근으로 구분하고, 진단, 과정, 결과, 면담기술, 검사해석, 직업정보의 사용 등의 항목을 중심으로 이론들을 비교하고 있다. Crites는 이들 이론들 간의 비교를 통하여 포괄적 접근을 진로상담모형으로 설정하고 있다.(1) 특성요인 진로상담Williamson에 의해 주창