(직업·진로설계)_청소년 진로상담의 과정과 기법에 대해 설명하고, 상담초기에 라포형성에 노력을 기울어야 하는 이유를 제시하시오

진로상담 교사 양성 과정 강화3) 진로상담 교사의 위상 제고4) 진로상담 교사의 기능 확립3. 진로상담실 설치1) 단위 학교별로 설치2) 각종 진로상담 활동 주관3) 심리검사 실시4) 진로 관련 행사 실시Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론현실적으로 학생들이 자신의 미래 진로에 대해 고민해 보지 않은 상태에서 어떠한 과목을 학습할 것인지 선택을 하라는 것은 아주 위험하고 무책임한 일이다. 적어도 학생들에게 그들의 진로에 대해 고민하고 설계할 수 있

하는 데 이러한 지식을 사용하고, (b) 다른 사람(상담자)이 경청하고 자신, 타인, 그리고 그가 살고 있는 세상에 대해 자신의 생각과 느낌을 표현할 관계를 확립할 기회를 제공한다고 기술했다.초등학교 상담자는 아이들과 집단 과정 외에 개인 상담을 하는데, 나이의 성숙도에 따라 20분에서 40분 까지 지속되는 단기상담 회기를 일주일에 한두 번으로 계획 되서 진행된다. 상담의 단계는 (1) 라포 형성의 도입 단계, (2) 단어와 활동에 의해 아이가 표현하

진로교육으로 자신의 특기 또는 흥미를 생각해보고 진로희망에 대 하여 담임교사와 상담이 이루어진다. 또한 6학년 실과교과의 첫 단원은 다양한 직업의 종류에 대해 공부하고, 이어 자신의 진로 계획을 세워보는 내용으로 구 성되어 있다. 이러한 내용을 계기로 하여 학생들은 이때부터 자신이 어른이 되 어서 어떠한 일을 하면서 살아갈 것인지 무엇이 하고 싶은지에 대해 생각해보 고 어떠한 노들은 해야 하는지에 대한 계획을 세운다. 이를 한 로 하

직업상담의 목표① 일반적 목표- 행동의 변화 촉진- 정신건강 증진- 개인적 효율성 증진- 의사결정능력 함양- 문제해결② 기스버스의 직업상담 목표- 예언과 발달- 처지와 자극- 결함과 유능▪기본원리- 개인의 의사결정과정이 핵심- 진로발달이론에 근거하여 상담 진행- 상담자는 일반적인 상담능력을 갖추어야 함- 심리검사에 과잉의존 X- 직업 연계성을 합리적으로 연결하는 과정에 초점- 차별적인 진단과 처치의 자세 견지▪라포 형성요

직업과의 비교>• 헤드헌터: 기업의 경력직 채용을 도와주는 일을 한다. 기업이 요구하는 스펙에 적합한 인재를 찾아서 기업에 소개하고 채용이 될 때까지 양자를 중개하는 역할을 담당한다.• 직업상담사 : 직업상담사는 진로개발 분야에서 유일한 국가 자격증이다. 직업상담사는 주로 직업정보 제공과 심리 안정, 취업 알선 업무를 담당하고 있으며, 국가 자격증인 만큼 주로 종사하는 분야가 정부 사업 분야이다. • 커리어코치/커리어컨설턴트 :