[아동발달] 요점정리

아동들에게 의미가 있어야 단원을 성공적으로 가르칠 수 있다. 그 아이디어가 아동들의 관심사이고 아동들에게 유용할 때 의미가 있는 것이다. 아동들이 주어진 주제와 관련된 학습 활동과 학습 과제에 적극적으로 참여할 때, 그 학습 과정은 실제적(authentic)이고 유목적적이라고 볼 수 있다. 교육 내용을 선정하는 과정에 아동들을 같이 참여시키면 이러한 관심사를 이끌어 낼 수 있다.참고문헌강충열(1998), 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구, 초등

요점들을 충분히 다룬 후에 강사는 참석자들을 향하여 비슷한 감 정을 느껴본 적이 있는 사람이 있느냐고 묻는다. 일곱째, 나머지 시간은 참석자들이 제시하는 감정과 그것들을 야기 시켰음직한 원인들을 토론하는데 쓰여 진다. 모두가 다 이들 강좌를 통하여 배운 바가 많았고 욕구들도 충족되었다. 결과는 첫째, 집단의 농인 구성원들은 청인들도 농인들과 마찬가지로 두려워하는 것들이 있고, 좌절과 문제들을 감당하고 있다는 것을 알게 되었다.

정리 요약하거나 정착, 보충, 심화시키기 위한 경우(후반부 활용)3) 단위 프로그램의 내용에 대한에 조작 여부(1)프로그램 전체를 활용하는 경우(방송 학습)(2)프로그램 내용을 발췌하여 활용하는 경우(방송 이용 학습)4) 수업 장면에서의 교사의 역할과 관련(1)방치형: 교사는 방송 기재를 조작, 가동하기만 하고 학습자들이 방송 프로그램을 보게 하고 교사는 관찰하는 경우(2) 대용형: 실물 교재의 대용이나 관찰, 실험의 대치, 교과서 내용의 설명 대

발달이론은 유아의 성장과정에서 어떠한 신경 발달과 경험이 발달단계의 변화에 영향을 주는가? 또는 초기의 어떤 경험이 심리적 부적응에 영향을 미치는가? 등을 규명하고 이해하는 것이다. 나의 성장과정을 생각하면 반두라의 사회학습이론이 나의 성장과정을 가장 잘 설명해 주고 있다.Ⅳ. 참고문헌이영 저,유아 발달, 학지사, 2015Laura E. Berk 저 이종숙, 신은수 외 1명 역, 아동발달, 시그마프레스, 2015문혁준, 김경은, 서소정 외 2명 저, 유아발달, 창

발달심리인지발달 : 정보처리 접근1.정보처리 접근(Information Processing Approach)1.1정보처리 접근1.1.1.정보처리 접근의 관점정보처리 접근은 입력과 산출이라는 측면에서 컴퓨터와 인간의 정신 작동의 유사성에 입각해 인지 발달을 연구하는 것이다. 즉 컴퓨터가 정보를 입력받아서 저장하고 필요할 때 인출하는 것과 같은 방식으로 사람이 세상을 인지한다는 것이다.정보처리 접근에 기반한 이론가들은 정신-컴퓨터 유추 이론을 통해 아동의 인지 발달