[교육학] 진로교육을 통한 직업교육의 새로운 모델 제시

현대 체육교육의 과제1. 서론1960년대에 걸친 몇 건의 사건은 체육의 변화과정을 개념화시켰다. Franklin Henry는 그의 논고를 통하여 체육의 학문적 정당성을 설명하였다. 체육 지식의 실체화에 관심을 가졌으며 교직 이외의 직업적 영역을 새로이 모색하는 전공을 제공하기 시작하였다. 새로운 학문영역으로서의 과학적 전공지식을 구축하기 시작하였으며 그들의 영역을 반영하는 프로그램의 명칭을 새로이 적용하기 시작하였다. 이러한 변화는 체육의

교육, 여성학, 교육학, 지도자론, 문학, 실용영어, 실용일어 등)와 전문적 재교육과 정(카운슬러교육, 유아교육행정직, 노인교육시설지도자, 보육사, 간호사, 외식산업경영, 직 장인 야간강좌 등 )과 대학의 정규과정에 상응하는 전공 심화 교육과정(문학, 사학, 심리 학, 사회학, 교육학, 유아교육, 가정학, 경영학, 실내장식 등)을 운영하고 있다. 최근 들어 서는 독학학위 준비과정 등의 새로운 교육프로그램도 실시하고 있다.⑤ 문화센터문화센터에서

교육학 일반 지식, 교육과정적 지식- 실행가로서의 교사; 기술적 합리성의 관점에서 이론을 실행으로 옮기는 행위를 하는 사람 ‣ 윤정일과 신효정(2006); 교사 전문성을 구성하는 4가지 역량과 23가지 하위요소로 이루어진 교사 전문성 모델을 구축하여 제시- 4가지 역량; 교과수업 역량, 담임 학급 운영 및 인성지도 역량, 특별활동 역량, 담담업무 수행 역량 ‣ 이정화(2005) ; 교사 전문성을 지향하는 교사 평가를 위한 교사 전문성의 구성요소를 학문적

교육장으로 직업재활센터와의 제휴확대6. 복지관 직업평가시설과 협력7. 직업교육프로그램을 마련 위한 기관간의 협력과 향후 행정과제 Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론직업인식이란 직업이란 무엇이며, 왜 중요한가, 그리고 직업에는 어떠한 것들이 있는가 등에 대해 인식하는 것을 말한다. 이것은 모든 교과를 통해 자연스럽게 터득하도록 해야 한다. 특히 교과서에 기술된 직업들(낱말로든 그림으로든지 간에)은 모델로서의 효과를 발휘하기 때문에

교육적 재미를 부각할 수 있다는 것도 하나의 장점이 될 수 있다.마지막으로 학교 사회복지사는 자기 주도적 학습법을 찾을 수 있는 길잡이 역할을 할 필요가 있다. 특히 코로나로 인해 과거부터 최근까지 혼자 있는 시간을 의미 있고, 활기차게 보낼 수 있는 유의미한 교육방법이 필요하다. 예를 들면, 디자인 및 콘텐츠 관련 홈트레이닝 프로그램을 활용한다든지, 비대면 대화방을 통한 토론 수업을 한다든지, 취미와 주제별로 대화방을 운영하여 더욱