[교육과정학] 우리나라의 교육과정

교육의 방향이 달라지기 때문에 교육과정의 정의를 정확하게 이해하기 위해서는 교육과정이라는 말을 여러 가지로 표현할 수 있는 다양한 이미지가 무엇인지를 알아보는 것이 유익할 수가 있다.(Schubert, 1986) 후에 그의 제자인 Ralph Tyler(1902~1994)가 1949년에 쓴 ‘교육과정의 수업의 기본원리’를 출판, 이는 현재 교육과정은 이를 바탕으로 편성 절차를 개발함.2. 우리나라의 교육과정의 변화 교육과정과 교육평가-김재춘(교육과학사), 교육과정학의 이해-

교육 주관으로서의 학교의 역할*전 교과를 통한 인성교육의 강화*다양한 인성교육프로그램의 운영*창의적 체험활동의 활성화 : 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동 등을 통해*생활지도 강화*가정과 사회의 연계지도, 시민사회운동, 건전한 사회풍토조성3.자기주도학습-자기주도학습 : 학습자 개인이 학습의 전 과정에서 의사결정과 행동의 주체가 되는 학습. 스스로 자신의 필요에 맞게 목표를 설정하고 그에 맞는 학습방법을 선정하고 수

교육과정 및 변화에 흐름에 의해서 인간이 원하고자 했던 방향까지도 알 수 있다는 것에 탐구할 만한 가치가 굉장히 높다고 할 수 있다. 이러한 교육과정의 역사는 수천 년에 이르지만 실질적으로 우리가 살아가고 있는 현대사회의 사회의 풍토 및 지식 그리고 발전에 영향을 주는 것은 해방 이후의 시기부터라고 할 수 있다. 더욱더 의미가 있는 것은 우리나라가 만약 일제 침략이 없었다면 혹은 일제로부터 해방이 되지 않았다면 이라는 상황에 교육과

교육의 개념학자들의 분류에 따라 다소 차이가 있기는 하지만, 지구상에는 약 3000~5000개 정도의 언어가 있다. 물론 우리가 사용하는 국어도 이 많은 종류의 언어에 포함된다. 한국에서 태어나고 한국에서 자라난 우리 국민들은 일반적으로 공교육 기관을 통해 국어 교육을 받게 된다. 국어 교육의 주된 목표는 한국 국민들을 주요 대상으로 하여 국어의 효율적인 사용과 표현 능력을 신장시키는 데에 있다고 할 것이다. 여기서 제7차 교육 과정에서 제시

교육과정-학교교육을 효율적으로 진행하고 그 효과를 높이는 수단교육이 있는 곳이라면 교육을 도와주는 모종의 교육과정이 있다.교육과정은 교육의 일부로서 교육목적을 구체적으로 구현하는 수단, 교육내용과 활동계획이며, 계획의 반성적 실천이자 계속적인 개선 과정이다.(2) 교육과정의 기본적 질문교육과정의 가장 기본적 질문‘무엇을 가르치고 배울 것인가?’교육과정학의 탐구의 기본적 토대‘현재 교육과정에 대한 비판적 이해