교육심리 - 정보처리이론

이론가○Hull, Guthrie : Pavlov이론 체계화 하면서 등장○Kohler : 통찰설○Lewin : 장이론○Tloman : 기호형태설○Koffka, Piaget, Bruner, Ausubel-Koffka : 형태이조설-Piaget: 지능발달이론(기능적 측면＋구조적 측면)-Ausubel : 선행조직자 이론○Klahr ＆ Wallace : 정보처리적 접근(인간을 컴퓨터처럼 기호조작자로 간주)연구초점○관찰 가능한 행동○인지(지각)과정2 정신분석학과 인본주의 비교구 분정신분석학적 이론(=심층심리학)(1950년대)인본주의 이론(=제3의

임용고시 대비를 위한 교육심리학1. 교육심리학이란2. 왓슨(Watson)의 행동주의3. 파블로프의 고전적 조건화4. 쏜다이크(Thorndike)의 시행착오설5. 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성6. 강화와 벌7. 강화스케줄8. 구드리의 접근적 조건화설9. 톨만의 기호형태설10. 반듀라의 관찰학습11. 피아제의 인지발달이론12. 정보처리이론13. 인지양식14. 학습장애15. 지능검사16. 여러 지능이론17. 전통적 지능이론과 다중지능이론의 비교18. 창의력19. 학습동기20.

시험 불안의 원인 분석과 이를 극복하기 위한 교육심리 이론의 적용 방법Ⅰ. 서론1. 주제 선택 동기2. 시험불안의 정의 및 증상Ⅱ. 본론1. 시험불안에 대한 교육심리적 원인 분석 2) 인지이론1) 동기 요인 ① 정보처리 이론① 완벽주의 3) 행동주의이론② 학습목표(숙달목표)와 수행목표 ① 고전적 조건화 ③ 귀인이론 ② 조작적 조건화④ 자기효능감 ③ 사회인지학습2) 인지적 요인 3. 교육심리 이론 적용 방법① 정보처리이론 1) 동기이론3

Ⅰ. 인지주의 학습이론1. 학습관 및 이론적 가정  1950년대 말, 학습이론은 행동주의 모델의 사용에서 인지과학에서 온 학습이론과 모델의 연구 쪽으로 옮겨졌다. 인지주의 학습이론은 외적 행동을 불러일으키는 내적 과정에서 학습의 의미를 구명하고 있다.심리학자들과 교육학자들은 명백하게 관찰할 수 있는 행동에 대한 관심을 깎아내리기 시작했으며, 대신 사고, 문제해결, 언어, 개념형성 및 정보처리와 같이 더 복잡한 인지과정을 강조했다(Snelb

■ 목 차 ■1. 교육심리학 이론을 문제상황(교육현장)에 적용하기1) 피아제 이론2) 비고츠키 이론3) 프로이트와 에릭슨의 이론4) 피아제와 콜버그의 이론5) 행동주의 이론6) 사회적 학습이론7) 정보처리 이론8) 신피아제 이론9) 창의적 사고와 관련된 이론2. 사회계열 과목 학습전략 및 교수방법1) 일반사회2) 지리3) 역사4) 윤리교육심리학 이론을 문제상황(교육현장)에 적용하기1. 피아제 이론첫 번째, 문제상황은 새로운 문제를 해결하지 못하는