[교육문제] 입시위주의 교육
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- 2005.02.18 / 2019.12.24
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- 목차
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1. 서 론
2. 본 론
1) 발달단계 및 각급 학교에서의 진로교육
2) 진로판단권고제의 발전방안
3. 결 론
1) 주요국의 진로교육 개황
2) 진로판단권고제 시행에 따른 학교교육 체제
3) 진로판단권고제의 발전방안
4) 교원 연수․양성 및 학부모 교육
- 본문내용
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21세기를 눈앞에 두고 세계는 지금 국가경쟁력의 大亂을 겪고 있다. 미래를 대비하는 몸부림은 선․후진국 가릴것 없이 처절한 총력전의 양상이다.
누가 더 잘 살고, 질높은 생활을 보장할 수 있느냐는 경쟁 - 그것은 국민의 실력과 그 국민이 만드는 국가적 생산력에 의해 판가름난다.
때문에 세계 각국은 질 좋은 경쟁력 있는 국민을 키워내는 노력 즉, 「교육전쟁」에 앞다퉈 뛰어들고 있다. 우물안 개구리식 교육에 만족하며 바깥을 외면해도 되던 시대는 이미 사라져 버렸다. 선진국들은 이미 「교육도 상품」이라는 개념을 실천하는 단계에 들어섰고, 개발도상국, 저개발국들도 저마다 선진국이 되는 열쇠를 교육에서 찾고 있다.
과연 우리의 교육은 지구촌을 돌며 날로 치열해지는 다른 나라들과의 생존경쟁에서 이겨낼 수 있는 인재를 길러 내고 있는 것일까? 비정상적인 대학입시
외에 경쟁다운 경쟁이 있기나 한가? 가정과 사회에서 조화를 이루며 공동체를 생각하는 소위 인간화 교육의 수준은 어느 정도인가? 매년 30만명씩 쏟아지는 대입 낙방생들에게 열등감과 박탈감을 극복할 진로교육의 기회가 주어졌었는가? 학교교육과 직업세계가 너무 동떨어져 있는 것은 아닌가? 과열과외로, 학관(원)으로 무자비하게 쏟아 붓는 엄청난 돈을 공 교육비로 흡수할 방법은 없는 것인가?
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