[교육철학사] 플라톤에 대해서

당연하다. 결국 인류는 2천년이 넘도록 플라톤이 남겨놓은 과제를 해결하지 못한 셈이다. 플라톤에 대해 이해하기란 상당한 인내심을 요구했지만, 자료를 찾으면서 뿌듯함을 느낄 수 있었다.♣참고문헌 플라톤, 최현 옮김, 플라톤의 국가론, 집문당, 1995G.C 필드, 플라톤의 철학, 서광사, 1986박희영, 플라톤 철학과 그 영향, 서광사, 2001박해용, 청소년을 위한 서양철학사, 두리미디어, 2002R.M.Hare, 강정인-김성환 역, 플라톤의 이해, 문학과 지성사, 1991

플라톤의 『국가』에 대한 세 가지 시선서론레오 스트라우스의 『서양정치철학사1』 - “플라톤”셀던 월린의 『정치와 비전』 - “정치철학 vs. 정치”캐럴 페이트만∙메어리 린든 쉐인리의 『페미니즘 정치사상사』 - 수전 몰러 오킨의 “철인여왕과 가정주부: 플라톤이 본 여성과 가족”결론서론플라톤의 『국가론』이 가지는 중요성에 대해서 말하는 것만큼 진부한 일은 없을 것이다. 그의 사상은 모든 철학의 시작으로 혹자는 이제까지의 철

1.플라톤의 사상아테네 출생. 명문(名門) 출신으로 젊었을 때는 정치를 지망하였으나, 소크라테스가 사형되는 것을 보고 정계에 대한 미련을 버리고 인간 존재의 참뜻이 될 수 있는 것을 추구, philosophia(愛知:철학)를 탐구하기 시작하였다. B. C. 385년경 아테네의 근교에, 영웅 아카데모스를 모신 신역(神域)에 학원 아카데메이아(Akademeia)를 개설하고 각지에서 청년들을 모아 연구와 교육생활에 전념하는 사이 80에 이르렀다. 그는 피타고라스의 영향을 받

플라톤의 국가․政體. 서울: 서광사.신득력(2002). 교육사상사. 서울: 학지사.안근아(2003). 고대철학과 체육. 한국체육대학교 박사과정 발표문안용규(2001). 몸․영혼․정신의 관계와 체육․스포츠. 2001년 서울국제 스포츠과학 학술대 회 논문집 (Ⅰ).안용규외 5인(2002). 체육철학. 서울: 연세대학교 출판부.양통일(2004). 실재론과 체육. 한국체육대학교 박사과정 발표문. 이광섭․안용규(1997). 체육원리. 서울: 한국체육대학교.임석진(1983). 철학사전. 서울:

교육방법을 처음으로 실행.3) 소피스트의 활동가장 중요한 과목: 변론술일신(一身)을 위해서나 국가를 위해서 선(善)을 도모하고, 언론이나 행위에서도 유능한 사람이 되는 길을 청년들에게 가르친다고 자부하였으나 실제로 가르친 것은 선에 대해서는 아무것도 모르면서 선한 자인 체하는 기술만을 가진 데 불과.소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스 등의 비판 이후 소피스트란 말은 궤변을 일삼는 무리 혹은 궤변학파라 불림. 4) 구성인물: 아