[국문학] 아동용 고전동화 고전소설 `토끼전` 분석

고전문학 작품의 가치를 환기시킨다는 점에서 의의 있는 교육내용이다. 단원의 구성 방향▷ 학습목표가 특정 갈래나 특정 주제의 학습에 있는 것이 아니므로 다양한 갈래, 서로 다른 주제의 작품을 제시하려고 노력한 점이 엿보인다.-향가(서동요), 고전수필(슬견설), 고전소설(토끼전)2. 소단원 (1) - 서동요★ 소단원 분석: ‘서동요’를 배경설화로 읽은 다음, 서동의 행동을 어떻게 바라보아야 할 것인지 생각해보는 활동, 서동요를 현대적으로 고

소설 유형 정립 기초를 마련하기 위한 방법론-명칭 개정 및 유형 분류의 타당성에 대해 생각해 보고자 한다.Ⅱ. 기존 연구사 분석1. 한국고소설의 기존 분류) 오기영, 『한국고전소설연구』, 1986 표1저자저서분류방법과 기준종류김태준(金台俊)조선소설사내용 및 주제패관소설, 전기(傳埼)소설, 사회소설, 군담소설, 몽자소설(夢字小說), 동화전기소설, 권징소설, 공안(公案)소설, 염정소설, 기붕기연소설조윤제(趙潤濟)국문학개설내용, 주제

고전소설인 서유기는 현재에도 소설, tv 드라마, 만화등 다양한 매체로 변주되고 있다. 또한 최근에는 불교의 수행을 일종의 정신 수양과 휴식으로 간략화하여, 바쁜 생활에 찌든 현대인들에게 휴식과 명상을 제공하는 하나의 문화 산업으로 발전시키려는 시도도 활발히 진행되고 있다. 대표적인 예가 최근 사찰에서 적극적으로 진행되어, 최근에는 한국의 주요 관광상품 으로도 인정받고 있는 템플 스테이(temple stay)다. 짧은 기간 동안 절에서 생활하며

소설은 보통 한 사람이 읽고, 여러 사람이 둘러앉아 그것을 듣는 형식으로 읽혀졌기 때문에, 읽기 편하고 알아듣기 쉬운 운율을 지니고 있고, 고대소설은 일상 생활에서 사용하는 언어(구어체)가 아니라, 글을 쓸 때 사용하는 문어체로 쓰여졌다. 일곱째, 작가는 고대 소설의 작가는 거의 대부분이 그 이름을 알 수 없으며, 이름을 알 수 있는 것은 흔하지 않다. 고전소설의 종류박지원의 한문단편이 있고, 판소리계 소설은 춘향전, 흥부전, 토끼전, 미청

고전문학 작품은 아니지만 초보적인 단계에서의 컴퓨터를 활용한 수업으로 토지수업 전략을 소개하였다. 그러나 주로 프리젠테이션을 활용한 교사 중심의 수업모델에서 벗어나지 못했다. 고전문학 분야에서 ICT 활용을 이용한 수업 방안에 대한 논문은 다음과 같다.노인숙(2002)은 ICT 활용을 통한 문학 수업 방안의 모색 -중학교 1학년 시, 소설, 수필을 중심으로-에서 ICT 활용을 통한 문학 수업 방법의 가능성에 대해 탐구하고 있다. 문학 교육에 있어