지식정보화사회에서 학교교육과 교사의 역할

1.지식정보화사회의 정의지식정보화사회(knowledge society)는 예측적 개념으로서 정보화 사회를 보다 체계화한 것으로 정보의 인식, 체계, 경험, 가공, 유통에 의한 지식이 팽창되고 확대되는 사회이다. 그러므로 지식사회가 오려면 정보사회가 원만하게 정착되어야 한다. 여기에서 말하는 지식이란 과거에 교육이나 일정한 절차나 검증을 통하여 확립된 지식뿐만 아니고 우리가 일상생활에서 체계적으로 습득한 것들도 지식으로 본다. 우리나라에서는 특

교육적 효과6. 일반화 방안 Ⅵ. 도덕과 ICT활용 교수학습자료(지도자료)1. 자료의 필요성2. 자료의 목적3. 효과1) 학생에게 기대되는 효과2) 교사에게 기대되는 효과4. 일반화 방안 Ⅶ. 사회과 ICT활용 교수학습자료(지도자료)1. 자료 제작의 필요성2. 자료 제작의 목적3. 자료의 특징4. 자료의 효과참고문헌Ⅰ. ICT활용 교수학습자료(지도자료)의 개념지식정보화사회에서는 가치 있는 정보를 선택하고 활용하며, 새로운 지식을 창출하는 것이 어느

지식기반 정보화 사회의 ICT교육1. 지식기반 정보화 사회와 ICT 활용교육(1)지식기반 정보화 사회의 개념과 새로운 교육의 패러다임(2) ICT 활용교육의 개념과 필요성2. 사회과 교육과 ICT 활용교육(1) 사회과 교과목의 특징과 ICT 활용 교육의 필요성(2) 사회과 학습에서 ICT 활용교육의 형태(3) ICT 활용교육을 위한 교사의 역할3. ICT 활용교육을 둘러싼 논쟁과 과제Ⅱ. 다문화교육1. 다문화사회의 개념과 특징2. 우리나라의 다문화교육 현황과 과제(1) 한

교육을 제공하는 교육복지사회 4. 지식강국의 초석(礎石)으로서 세계적 경쟁력을 갖춘 대학 5. 산업 수요에 부응하는 직업교육 6. 삶의 질을 높이는 평생학습 사회7. 창의적인 학습과 인간적인 생활이 가능한 쾌적한 교육 환경8. 사이버 공간과 지구촌에서 학습하는 교육의 정보화․세계화 9. 지방교육자치 실현과 안정적인 교육재정 확보Ⅶ. 한국교육(한국의 교육)의 문제점1. 학교 교육의 기능과 역할, 목표에 대한 문제 2. 학교를 둘러싼 교육환경

주 5일제 그 불편한 진실목차.Ⅰ. 서론Ⅱ. 현 시점에서의 주5일제1. 주 5일제의 개념2. 도입 배경 및 목적3. 현황4. 주 5일제의 긍정적/부정적 기능1) 긍정적 기능2) 부정적 기능5. 체계 따른 긍정적/부정적 기능6. 우리가 제시하는 학교사회복지사의 역할Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론오늘날, 지식정보화사회, 가치관의 다양화 등의 사회로 불리 우고 있다. 사회와 지식은 나날이 변화하고 있으며 교육방법에 있어서도 많은 변화가 일어났다. 학습