[교육학] 페다고지- 억눌린자를 위한 교육

교육 34.2 대화 기반 수업 34.3 사회 참여 프로젝트 4III. 읽고 난 소감 4IV. 인상에 남는 인용문 4V. 참고문헌 5프레이리, 페다고지, 교육고전의이해, 몬테소리, 듀이, 닐I. 서 론프레이리 (Paulo Freire) 는 브라질의 교육학자로, 그의 저서 『페다고지』는 전 세계적으로 교육학 분야에서 중요한 영향을 미쳤어요. 『페다고지』는 교육을 통한 인간 해방의 가능성을 탐구하는 교육학의 고전입니다. 원명은 『페다고지: 억눌린 자를 위한 교육』으로 80년대에

교육의 궁극적인 목표는 인간해방임을 알리고, 평생을 통해 이를 실천한 20세기의 대표적인 교육사상가이다. 브라질의 빈민지역 레시페에서 태어나 어린 시절부터 가난하고 억눌린 사람들을 보아온 프리이리에게 민중의 굶주림과 고통은 언제나 해방의 과제였다. 문맹퇴치 교육을 통해 전세계의 피억압 민중 스스로가 사회적, 정치적 자각을 얻을 수 있도록 힘썼다. 독창적인 저서 〈페다고지: 피억압자들의 교육학〉에서 프레이리는 전통적 교육의 수

교육사상가이자 실천가이다. 1964년 골라르트 정권의 국가 문해 프로그램을 총괄했으나 같은 해 쿠데타를 일으킨 군부에 체포된 뒤 추방되어 정치적 망명 생활을 시작했다. 망명 생활 동안 미국, 유럽, 아프리카를 오가며 문해교육을 비롯한 교육개혁운동에 직접 참여하셨다. 대표적인 저서로는 “페다고지: 억눌린 자를 위한 교육” “희망의 교육” “자유의 교육학”이 있다. 이 책에 구성에 대해서 이야기를 해보면 이 책은 프레이리와 마세도의 대

프레이리, 투쟁 변혁 그리고 교육『프레이리의 교사론』파울로 프레이리 (PAULO FREIRE, 1921-1997)는 저개발국가인 브라질 레시페에서 태어나 어린 시절부터 가난하고 억압받는 사람들을 보고 자랐으며 이에 민중의 굶주림과 고통은 그에게 더욱 가까이 다가왔다. 어쩌면 그는 성장배경으로 인해 가난하고 억눌린 고통 받는 삶으로부터의 해방을 절실히 꿈꾸게 되었는지도 모른다. 해방의 과제를 위해 프레이리는 교육의 궁극적 목표를 인간해방으로 보았

자인 프레이리의 사상을 이해하는데 큰 어려움이 있었던게 사실이다. 페다고지의 부제인 ‘억눌린자를 위한 교육’에서도 어느정도 알 수 있었지만 페다고지는 사회적으로 억압되있고 피지배 계급으로 살아가는 사회에서 살아가는 약자들의 입장에서 저술한 교육학책이라고 예상하면서 읽어갔다. 이 책에서 저자의 서문에 나오는 말중에 “각성된 비판의식은 사회적 불만들을 정확하게 표현하도록 이끈다 이 불만들이야 말로 억압상황의 실제적인