[교육방법] 행동주의

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2004.11.10 / 2019.12.24
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목차: 행동주의적 접근법의 등장과 발달
행동주의적 학습의 개념
고전적 조건화 이론(S-R 이론)
손다이크(Thorndike)의 시행착오설 (연결설, 연합설, 효과설)
조작적 조건화 이론
Bandura의 사회적 학습이론
관찰 학습(사회적 학습 이론)의 의미
관찰 학습에 있어서 유의할 점
Skinner와 Bandura의 차이점
사회적 학습이론이 교사에게 주는 시사점
행동주의의 장. 단점과 평가

본문내용: ▶ 무조건 자극(Unconditional Stimulus: UCS):
유기체로부터 자연적이고 자동적인 반응(automatic response)을 인출시키는 자극. 학습이 필요하지 않음 ex) 음식, 성적 자극
▶ 무조건 반응(Unconditional Response: UCR):
무조건 자극(UCS)에 의해 인출되는 자연적이며 자동적 반응. 학습이 필요 없이 일어남.
ex) 타액분비.
▶ 조건 자극(Conditional Stimulus: CS):
중립적 자극, 유기체로부터 자연적이고 자동적인 반응을 인출하지 않음. 종소리와 같이 실험목적으로 무조건 자극과 짝지어 제시되는 자극.
▶ 조건 반응(Conditional Response: CS):
무조건 반응과 유사한 반응이나, 무조건 자극이 아니라 조건 자극에 의해서 일어난 반응.
조건 형성과 관련된 예는 여러 가지가 있음.
예)중국집 간판이나 타이머 소리에 침을 흘린다, 미인을 이용한 상품의 광고,
인간이 어떤 대상을 무서워하거나, 미워하거나, 또는 사랑하는 거의 모든 행동들.
▶ 수동행동 = 부수의적행동(不隨意的行動) =반사적 행동
어떤 선행자극에 의해 부득이 일어나는 행동(S-->R)
예) Pavlov의 실험 : 개에게 먹이 주는 실험

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