[교육행정] 교원의 능력계발을 위한 연수의 종류와 개선방안

계발3) 미래의 꿈4) 자아탐구 프로그램2. 진학과 진로선택1) 직업의 귀천2) 진학지도3) 학원에 가는 이유3. 진로정보1) 직업정보2) 진로지도 연수4. 진로상담1) 진로지도를 위한 심리검사2) 진로상담5. 미래 직업세계의 변화1) 직업의 변화2) 진로교육의 방향3) 진로교육의 애로점4) 미래의 사회 변화Ⅷ. 초등학교진로지도(진로교육)의 개선 과제Ⅸ. 초등학교진로지도(진로교육)의 제고 방안1. 교사 측면1) 학교진로상담 교육의 필요성2) 학교진로

교원들의 확보, 교육, 배치, 관리하고 그들을 위한 근무조건을 확립하며 전문성 향상을 위한 일련의 행정지원활동2. 교육인사행정의 원리① 전문성 확립의 원칙② 실적주의와 연공서열주의의 적정한 배합의 원리▪ 실적주의 : 구성원의 직무 수행능력과 수용태도 등의 기준을 강조- 장점 : 구성원이 발전을 유도, 능력있는 사람을 활용- 단점 : 근무보다는 시험이나 연구에 주력하게 할 우려.▪ 연공서열주의 : 근무연수연령학력경력 등의 기준

행정 학교 체제 개편1)학생의 다양한 특성을 수용하는 학교 제도 구축2)학교 체제의 다양화 정책 추진3)시․도 교육청을 현행 행정업무 중심에서 장학업무 중심으로 전환4)시․군․구 교육청을 교사들의 교수 학습을 지원하는 기능으로 개편5)단위학교 서무 행정의 지원 강화4.교원 질적 수준 개선 책무성 제고1)학교 현장 적응 능력 신장을 위한 양성․임용 체제2)교수 능력 향상과 직접 관련된 교원 연수 중점 지원3)교원 자격 체제를 역할과 능력

능력과 창의성 그리고 과제집착력을 나타내거나 그 잠재성을 보이는 아동이라고 할 수 있다. 이것은 어떤 사람이 남긴 천재적인 업적보다는 그런 업적을 남길 잠재가능성에 초점을 둔 것이며, 그 잠재 가능성을 최고도로 계발할 수 있는 방안을 모색하려는 교육적인 관심에서 의도적으로 정의된 학문적인 용어이다. 따라서 영재라는 말은 어른보다 어린이나 젊은이들을 지칭하는 뜻이 강하다. 영재아는 우수한 부모, 좋은 환경에서 영재아가 배출될 가

학교재정의 의의, 학교재정의 구조, 학교재정의 실태, 학교재정의 예산, 학교재정의 문제점, 학교재정의 개선 방안, 학교재정 관련 시사점 분석Ⅰ. 학교재정의 의의Ⅱ. 학교재정의 구조1. 수입1) 교육비특별회계지원비2) 학부모 부담 학교운영지원비3) 학교발전기금4) 시․군 및 자치구의 교육경비 보조금5) 학교시설 사용료2. 지출Ⅲ. 학교재정의 실태Ⅳ. 학교재정의 예산1. 예산의 종류 1) 교육비특별회계예산, 학교운영지원회계예산, 학교발전