[교육사회학] 불합리한 입시제도에 따른 사교육문제
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- 목차
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1. 문제 제기
2. 연구 문제와 방법
3. 선행 연구 조사
4. 본론
(1) 현행 입시제도
(2) 입시제도의 문제점
(3) 공교육의 실태와 문제점(현재 고2 학생과의 인터뷰 포함)
(4) 사교육 문제
(5) 공교육과 사교육의 비교
(6) 사교육 실태와 문제점
5. 결론
- 본문내용
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1.문제 제기
2004년도 대학수학능력시험도 그 막을 내렸다. 시험의 결과 재수생과 재학생의 상위 50% 평균점수는 인문계가 13.6점, 자연계는 18.1점 차이가 났다. 특히 인문계는 전체 평균과 상위 50% 평균에서 모두 지난해보다 격차가 더 벌어졌다. 이점은 우리나라에서 재수생의 학력 수준이 재학생들에 비해 월등히 높다는 것을 또 한번 객관적으로 증명한 사실일 뿐만 아니라 재학생들에게 재수를 결심하게 하는 큰 원인으로 작용하고 있다. 재수생들과 재학생 모두 작년에 대비해 점수가 오른 편에 속하지만 재수생들은 훨씬 높은 점수상승폭으로 재학생들을 허탈하게 만들었다.
이렇기 때문에 재수생 열풍은 그 열기가 시들 줄 모른다. 재학생들 중의 상당수가 원하는 점수가 나오지 않아 재수를 결심했다는 응답이 많았고 심지어 강남의 사설 학원 입시 설명회에 학생들이 몰리는 진풍경을 연출하기도 했다. 이렇게 재학생들이 입시에서 고배를 마시며 사설학원에서 공부한 재수생들이 강세를 보이는 이유는 무엇일까?
그 근본적인 원인은 바로 우리나라의 공교육 형태의 총체적 부실화와 연관 지을 수 있다고 생각한다.
" 모의고사에서 평소 360점을 받았다는 서울 대진고 ㅈ군은 "30점 이상 떨어졌다"면서 "해마다 재수생 초강세가 이어지는데도 공교육을 강조하는 교육당국을 믿을 수 없다"고 분통을 터트렸다. 고3교실은 많게는 80% 가량이 재수 결심을 굳힌 것으로 파악됐다."
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