수학교육에 대한 사회의 요구 분석

수학은 실제 생활의 요구와 자연의 탐구에서 비롯됨 ⇒독일의 수학교육자 W.Lietzmann:실제수학실제수학의 대표자 : Heron ⇒고대 이집트 바빌로니아의 전통 보존, 대표적 저술 측량술3권, 구적분현대에 재평가 되어 직관기하의 교재로 초중등학교 기하교육에 영향.4) 현대수학은 현존하는 사회적 현실과 결부되어 있지 않음.(100여분야) ->현실구조에 대한 모델의 과학이므로3. 개인과 수학 사이의 관계1) 수와 양을 다루는 능력, 지각력2) 행정,

분석할 수 있는 여건을 만들어 줌으로써, 수학에서 일반적으로 강조되고 있는 연역적 추론보다 귀납적 추론의 훈련을 강화할 수 있다고 강조하였다.또한, 우정호(2000)는 현대 정보사회에서는 일상생활과 정치, 경제, 사업 등 각 분야에서 일어나는 각종 불확실한 현상에 대한 합리적인 판단도구로서 통계적 방법이 놀라울 정도로 광범위하게 사용되고 있어 통계적 소양이 현대 사회 생활을 영위하는데 필수적으로 요구되고 있으며, 사회과학, 자연과학,

요구의 우선순위 결정 / 4Ⅳ. 차이분석 및 요구의 우선순위 조정 / 5Ⅴ. 교수 목적의 설정 / 5Ⅵ. 교수분석 / 6Ⅶ. 학습자 분석 / 7Ⅷ. 학습 상황 분석 / 8Ⅸ. 수행 상황 분석 / 10Ⅹ. 수행 목표 진술 / 10Ⅺ. 평가 도구 개발 / 12Ⅻ. 교수전략 개발 / 13XIII. 교수자료 개발 / 15XIIII. 형성평가와 총괄평가 / 15Ⅰ. 개발배경우리나라의 교육정책은 고학력사회를 지향하는 특성이 있다. 인문계 고등학교 교과과정의 경우 입시를 위한 국어 ‧ 영어 ‧ 수학 등 지적

교육매체를 활용하도록 권장하고 있다.이러한 점을 감안했을 때 컴퓨터와 수학교육은 학생과 컴퓨터와 상호작용을 강화시킴으로써 수학학습에 탁월한 효과를 거두고 있다. 이미 컴퓨터는 첨단산업 기술의 발전으로 컴퓨터의 대중화가 지속화되고 있으며, 현대사회의 모든 분야에서 컴퓨터가 다양하게 활용되고 있다. 컴퓨터를 사용하면 학생들이 수학에 대한 흥미와 관심을 새로운 측면에서 도울 뿐 아니라 문제해결과정의 체계적인 분석, 해답의 타

수학적인 개념, 원리, 법칙 등을 스스로가 발견하고 해결하는 논리적인 사고력과 창의력을 지닌 인간 육성에 도움을 줄 수 있도록 해야 한다. 이에 수학교육도 보다 흥미와 자신감을 가질 수 있는 교수학습전략이 필요하며 교사는 아동에게 주어진 문제를 다양한 측면에서 탐구하도록 격려해 주고 그들에게 흥미, 관심, 갈등 사태를 분석할 수 있도록 결과보다는 과정중심이 되도록 해야 한다. 학교 수학의 실패에 대한 많은 부분이 적절하지 않는 전