어린이집에서의 집단 활동, 음악감상의 지도방법, 음악영역과 미술,동작 영역과의 통합적 표상활동의 예

영역의 내용 가운데 으뜸되는 위치에 성경을 두는 경우 : 수학, 문학, 언어, 음악, 조작, 미술 등의 여러 영역의 내용을 가르치면서 성경도 이들 영역과 마찬가지로 한 영역으로 인정하되 다른 영역보다 중점을 두고 가르치는 경우 → 이때 성경 이외의 여러 영역들은 서로 통합이 되지만 성경과의 통합은 이루어지지 않음.- 기독교 교육을 전공하지 않은 기독교인 유아교육 교사가 범하기 쉬운 예임. 다른 것도 중요하지만 그중 가장 중요하고 중심이 되

1. 프로그램의 내용: 왜 그 키워드를 사용할까?가. 서울대학교 부속어린이집주제탐구표현활동이라는 표현은 교사의 지도하에 한 명 또는 그 이상의 유아가 특정 주제에 대해 깊이 있게 연구하는 것에서 비롯한다. 주제탐구 표현활동은 유아 또는 교사에 의해 제안된 주제와 관련된 여러 질문들에 대한 해답을 발견하고자 하는 주도적이며 의도적 활동이며, 주제를 탐구하는 과정을 통해 여러 학습 영역의 기본 개념과 기술을 통합적으로 습득하고 적

음악, 조형 작품, 동작, 극놀이를 함으로써 유아들이 심미감을 발달시키고 정서를 순화시킬 수 있다. 이와 더불어, 유아들은 자신이나 다른 사람들의 작품에 대한 생각과 느낌을 나누고, 비교하고, 평가해 보는 과정에서 서로의 생각이나 표현 방법에 흥미와 관심을 가지게 되고, 점차적으로 생각이나 표현의 차이를 이해하고 존중하는 태도를 가지게 되며, 궁극적으로 심미감을 발달시키고 정서를 순화시킬 수 있다. 제6차 유치원 교육 과정의 5개 영역

Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 유아사회교육의 개념2. 유아사회 교육의 필요성 3. 유아사회교육의 목적 4. 유아사회교육의 내용1)유아사회교육의 접근방법2)유아사회교육의 내용5. 유아사회 교수-학습 방법Ⅰ. 교수-학습활동 방법Ⅱ.유아사회 교수-학습의 활동유형6. 유아사회교육의 동향7.우리나라의 유아사회교육과정8. 유아사회교육이 갖추어야 할 조건9. 유아사회교육의 학습활동의 예10. 교사의 역할1) 교사의 영향2) 교사의 자질11. 유아사

미술활동(미술작품)을 통해 심리를 진단하고 치료하는 것이다.미술치료는 비언어적 커뮤니케이션 기법으로 반복 시행을 통해 시각적 이미지가 구체화되고, 언어적 보완이 이루어지면서 지금까지의 자기상실, 왜곡, 방어, 억제 등의 상황에서 벗어나 보다 명확하게 자아인식, 자기실현을 이루게 되는 심리치료의 한 분야이다. 미술활동 즉 그림, 조소, 디자인, 서예, 공예 등 미술의 전 영역을 활용하여 심리치료를 하는 것이다.인간의 심상은 경험을 통