대, 소집단 활동의 실행

활동에 참여 하는 것교사와 유아가 함께 만들어 갈수도 있으며유아가 주도권을 가지고 자신의 욕구에 맞춰 자유 선택놀이를 계획하고 실행 한다3. 정리정돈교재, 교구가 담긴 바구니와 놓인 교구장에각 각 동일한 표시를 해두어서 그 모양을 보고 스스로 정리할 수 있도록 한다. 자유선택활동이 끝난 뒤 각자 사용했던 놀이감 과자료를 제자리에 두는 활동으로 종례5~10분 전에치우는 시간을 미리 알려서 활동을 마무리 짓도록한다.4. 대. 소집단

대상에게 지식을 전달하거나 거동이 불편하여 사회 활동에 제약을 느끼는 경우 체력적으로 미흡한 부분에 도움을 주는 프로그램, 혹은 서비스가 대다수다. 2-2) 가족, 집단적 접근의 예가족, 혹은 비교적 소규모인 집단을 대상으로 하는 사회복지 실천은 사회 정서적 욕구를 충족시키고, 과제를 수행하는 데 목적을 둔 인간의 소집단들과의 목표 지향적 활동으로 정의할 수 있다. 이러한 활동은 집단의 각 성원과 서비스 전달체계 내에서 전체로서의 집

대상에게 지식을 전달하거나 거동이 불편하여 사회 활동에 제약을 느끼는 경우 체력적으로 미흡한 부분에 도움을 주는 프로그램, 혹은 서비스가 대다수다. 2-2) 가족, 집단적 접근의 예가족, 혹은 비교적 소규모인 집단을 대상으로 하는 사회복지 실천은 사회 정서적 욕구를 충족시키고, 과제를 수행하는 데 목적을 둔 인간의 소집단들과의 목표 지향적 활동으로 정의할 수 있다. 이러한 활동은 집단의 각 성원과 서비스 전달체계 내에서 전체로서의 집

대한 흥미를 잃는 경우가 있습니다. 소집단으로 그룹별로 편성해서 가르치면 학습동기를 유발할 수 있을 것으로 기대합니다.․ 수업 방식 : 창의적인 학습방법을 고안하여 실행한다.(기존의 교수 방법과는 다른 자신만의 특별하고 재미있는 교수방법을 고안하여 학생들의 흥미와 관심을 유발 시킨다.) ① 스티커 - 아이들의 이름이 써져있는 판 위로 스티커를 붙인다. 개별 활동과 조별 활동을 동시에 평가하는 것으로 잘하면 빨강스티커를 붙이고,

활동 과제란 활동계획에 착수하여 참여자를 적응시키고 활동을 조정하는 것이다. 대인 관계적 측면이란 사람과의 관계에 주목하고 개입해야 함을 말한다. 저항과 반목을 관리하고 참여자의 자기 통제를 개발시키며 그 기반을 단단하게 확보할 수 있도록 내용을 구성한다. 그리고 자원을 배분하고 활용하는데 중요한 내용은 변화되는 노력을 계속해서 점검해야한다는 것이다. 자원이 계획한대로 잘 배분되는지 실행체계를 계획대로 잘 진행되는지 살펴