과학적 아동발달연구
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- 목차
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1. 발달과 발달원리
2. 철학적, 사변적 아동발달
3. 과학적 아동발달 연구
- 본문내용
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아동기는 약 6세부터 12세경에 이르는 시기로서 초등학교에 다니는 시기이므로 학동기라고도 한다. 이 시기는 외형적으로, 특히 신체운동 발달이나 언어 발달에서 영아기나 유아기 혹은 청년기에 비하여 극적인 변화 없이 점진적인 발달이 이루어지기 때문에 조용한 과정을 거치는 것처럼 느껴진다. 그러나 아동기 동안에도 여러 가지 결정적인 변화가 일어나며, 이루어야 할 주요 과업이 있다. 최근 피아제는 아동기 동안에 구체적 조작 능력이 습득된다고 하였으며, 에릭슨은 근면성이 발달되어야 한다고 하였다. 이 시기 동안 지식의 양이 급격히 늘어나며, 괄목할 만한 인지능력이 발달한다. 뿐만 아니라 생활의 중심이 가정에서 학교로 옮아감에 따라 사회적 환경이 크게 확대된다. 특히 초등학교 생활의 적응은 앞으로의 상급 학교생활 적응의 기초가 되기 때문에 이 시기의 생활지도가 더욱 중요하다고 하겠다.
1. 발달과 발달원리
발달(development)은 출생에서부터 죽는 순간까지 인간에게 나타나는 체계적인 변화를 말한다. 발달적 변화의 과정에는 신체, 운동기능․지능․사고․언어․성격․ 사회성․정서․도덕성 등 인간의 모든 특성들이 포함되며 이는 성숙과 학습에 의한 체계적이며 규칙적인 행동의 변화를 말한다.
- 참고문헌
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강순구, 조윤경 역(1989). 포테이지 아동 발달 지침서. 도서출판 특수교육.
서봉연, 이순형(1987). 발달심리학. 중앙적성출판사.
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