동극활동의 교육적 가치, 동극활동의 과정 및 교수방법

교육적으로 적합한 방법을 사용한다.(예: 협박의 사용 지양).② 관찰 기록 양식① 교사가 하나의 활동을 시작하면서 사용하는 주의 집중 방법을 관찰하고 다음의 사항에 대하여 일화 기록하시오.관 찰 자 : 관찰일시 : 년월일요일관찰기관 : 유치원(어린이집)관찰학급 : 반/만세관찰활동 : 진행중인 주제 : 교사가 사용하는 주의 집중 전략관찰내용손유희배운 노래 부르기시각적 단서의 활용청각적 단서의 활용촉각 및 후각적 단서의 활용반대

과정을 통하여 재미와 감동을 느끼는 것이다. 이러한 과정 중에 유아들은 낱자의 형태나 소리를 익히고, 글자도 쓸 줄 알게 되며, 단어의 뜻도 알게 된다. 그림책은 인위적이 아닌 자연스런 방법으로 언어를 체득하게 해 주는 가장 좋은 매체이다.3. 그림책 관련 확장활동1) 그림책을 활용한 동극활동그림책을 활용하여 동극활동 주제를 선정할 수 있는데 작품이 가지고 있는 이야기 그대로 따라가는 방법과 줄거리를 가지고 각색하는 방법, 그리고 주

교수-학습안에 창의적 사고력 요소 2～3개 정도 평가 기준을 제시하여 학생이 의도하는 목표를 얼마나 성취하였는지를 가름할 수 있는가를 1점 ～ 5점으로 표시하게 하였다. 학습활동 과정을 20회가 끝날 때마다- 평가 결과들을 모아 그래프화하여 학생들의 창의성 발달을 알아볼 것이다. 5) 사후평가사후검사는 실험이 끝난 이후 사전 검사와 같은 요령으로 창의성 검사와 창의적 태도 검사를 실시할 것이다.4. 측정도구 및 검증 방법1) 측정도구(1) 독

이야기나누기 활동의 개념,유아교사의 역할 및 운영방법■ 목차1. 이야기 나누기 활동이란?2. 이야기 나누기의 교육적 가치3. 이야기 나누기에서 유아교사의 역할4. 이야기 나누기의 구성요소5. 이야기나누기의 실제6. 이야기 나누기 활동의 운영1) 주제선정2) 집단구성3) 내용구성 및 전개과정4) 이야기 나누기 시간의 효율적 운영방법5) 이야기 나누기 활동의 효율적 발문참고자료1. 이야기 나누기 활동이란?일반적으로 이야기 나누기 활동이

활동을 함께 하는 것이다. 대집단 활동은 전체 유아가 함께 모여 하는 활동으로 이야기 나누기, 동화듣기, 노래 부르기, 게임 등이 있다. 그리고 소집단 활동은 대집단 활동으로 진행하기 어려운 경우에 영유아들을 보다 작은 집단으로 만들어 활동하는 것을 말하는데 소집단 활동으로 진행되는 활동에는 신체활동, 동시, 동극,실험 및 관찰, 조형활동, 요리활동, 음악활동 등이 있다.- 집단 활동은 미리 교사가 계획한 교수내용과 방법에 따라 진행되