[교육사상가] 몬테소리 교육사상

유아교육사상가(교육철학) 플라톤과 아리스토텔레스, 유아교육사상가(교육철학) 키케로와 에라스무스, 유아교육사상가(교육철학) 루터, 코메니우스, 로크, 유아교육사상가(교육철학) 잘츠만, 페스탈로치, 몬테소리 분석Ⅰ. 유아교육사상가(유아교육철학자) 플라톤1. 교육목적2. 교육내용1) 철인정치2) 소수 엘리트교육 강조3. 철학적 입장4. 현상Ⅱ. 유아교육사상가(유아교육철학자) 아리스토텔레스1. 질료와 형상2. 4원인설3. 가능태와 현실태Ⅲ.

현대 교육철학(교육사상)의 갈래, 현대 교육철학자(교육사상가) 듀이, 현대 교육철학자(교육사상가) 부데, 현대 교육철학자(교육사상가) 몬테소리, 현대 교육철학자(교육사상가) 마르틴부버, 현대 교육철학자(교육사상가) 킬패트릭 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 현대 교육철학(교육사상)의 갈래1. 진보주의2. 본질주의3. 항존주의4. 재건주의5. 실존주의6. 분석철학7. 비판이론8. 생태주의9. 신자유주의Ⅲ. 현대 교육철학자(교육사상가) 듀이1. 전통적 교육과 진

몬테소리 교육은 직관주의 교육철학, 즉 경험중심의 교육방법으로 일방적인 주입식 교육이 아니라 유아의 발달을 돕는 환경을 준비하고 그 환경을 통하여 유아스스로 성장할 수 있도록 교사는 유아와 환경을 연결시켜주는 간접교육을 주장하는 내용으로 일관하였다. 20세기의 유아교육에서 몬테소리의 교육방법이 차지하는 비중은 매우 크다고 말할 수 있으며 몬테소리 유아교육사상의 핵심은 유아들이 내부로부터 우러나오는 성장을 지향하는 힘에

몬테소리의 교육이념 형성기에 해당하는 19세기말의 주요 교육사조와 그녀가 활동하던 20세기 초기의 교육사조는:1) 19세기 신인문주의와 국가주의 교육사조19세기는 절대왕권에 기초한 제국주의적 국가들이 탄생하는 한편 산업혁명의 성과가 가시화 되고 확산되어 가면서 급속한 사회, 정치ㅡ 경제상의 변화를 가져왔던 시기이다. 이와 같은 상황하에서 사상적으로도 매우 다양한 분파가 등장하고 있지만 특히 교육사상의 측면에서 신인문주의(Neo-Huma

현대 교육사상가(교육철학자) 엘렌케이, 현대 교육사상가(교육철학자) 듀이, 현대 교육사상가(교육철학자) 니일, 현대 교육사상가(교육철학자) 몬테소리, 현대 교육사상가(교육철학자) 킬패트릭, 현대 교육사상가(교육철학자) 달턴안 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 현대 교육사상가(교육철학자) 엘렌케이1. 교육목적2. 교육방법Ⅲ. 현대 교육사상가(교육철학자) 듀이1. 생애와 활동2. 철학의 형성3. 듀이의 교육사상1) 삶의 필연으로서의 교육2) 사회적 기능으로서