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Ⅰ. 존 듀이(J. Dewey. 1859~1952)의 교육사상 1. 생애존 듀이는 뉴잉글랜드지방의 버몬트(Vermont)주 버링통(Burlington)에서 1859년 10월 20일에 탄생했다. 듀이의 조상은 1630년 플란더즈로부터 매사츄세츠주에 이주해 온, 대대로 농업을 한 가문이었는데, 그의 부친만은 간단한 식표품상을 경영했다. 그 지방의 공립학교와 버몬트주립대학을 졸업한 후, 3년간 고등학교 교사로 근무하다가, 1882년 9월 거의 23세가 되면서 존스 홉킨스(Johns Hopkins)대학의 대학원에 입학

듀이의 신봉자들이 진보주의 교육협회를 결성하여 전통적 교육환경을 개선하는 데 기여했다. 이 협회는 미국의 교육개혁 운동으로 발전하였고 이후 30년 이상 미국 내외에 영향을 미쳤다. 우리나라의 경우는 앞에서 언급했듯이 해방 후 미군정시대에 교육정책의 기본이념으로 진보주의를 채택하였으며, 50년대 새 교육운동으로 발전하기도 했다.3. 진보주의의 주요사상가와 저술▶ J.듀이, W.킬패트릭, F.파커, H.러그, G.S.카운츠 1)듀이- 헤겔 철학의 영

교육방법은 개인의 자유의지를 바탕으로 하는 자유주의 교육을 실시함여성교육은 다만 가정에서 가사, 재봉 등의 가사의 학습에서 끝나고 지적 교육을 무시했다. 지적 교육은 오히려 여성의 정숙과 덕을 해롭게 하는 것으로 여겨 이를 적극 피하게 함 반면 스파르타에서는 여성교육을 중시8. 그리스의 교육사상가-소크라테스: 교육의 본질은 자신의 무지함을 자각함으로써 선과 악을 분별학 수 있고, 선한 행위를 할수 있게 된다는 지행 일치설(지덕

현대어, 역사, 철학, 여행, 사회접촉, 체육을 중시함. 특히, 여행을 강조. ③ 감각적 실학주의(과학적 실학주의)교육목표 : 자연의 법칙과 자연의 조건을 발견하는 것이 교육의 목표이다.가. 실물 관찰주의와 실험주의를 강조 나. 교육은 자연의 질서에 따라야 한다. 다. 학습방법에서 교수는 모국어로 하여야 한다. 라. 자연적 사물의 개념을 가르칠 때는 귀납법을 사용해야 한다. 8) 대표 사상가 ① Locke(1632～1704)

교육사상가로서 아동 중심 교육 사상을 전개 하였다. 루소는 아동에게도 인간답게 살아갈 수 있는 기회를 주어야 하며 개인적인 자유와 권리를 보장해야 한다고 주장하였다. 그에 의하면 아동은 성인의 축소판이 아니었다.(4) 현대 사회 20세기는 ‘아동기 과학’의 시대라고 불리우며, 이 말은 20세기에 들어와 비로소 아동의 본성에 관한 과학적인 이해가 시도 되었으며 아동에 관한 관심과 사업이 급격하게 늘어나고 있는 현상을 가르킨다. 피아제,